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CORDIS - Forschungsergebnisse der EU
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Inhalt archiviert am 2024-06-16

Determiner Interpretation in Growing Grammar: Normal and Impaired Development

Ziel

Studying the process of language acquisition in children yields important insights into what constitutes the human language capability. Furthermore, it can be fruitfully applied to diagnose language impairment in individual children (cf. Seymour, Roeper, and de Villiers 2000). We investigate how children acquire the interpretation of determiners like "every", "one", and "the". In the adult language these serve as the basis for forming general statements and to express logical relationships. However, man y children even at primary school age cannot correctly answer simple questions involving these words (Inhelder & Piaget 1964, Philip 1995, Crain et al. 1998, and others). Most studies so far have focused on English. The goal of this project is to exa mine other European languages, starting with German. In German the determiners "jeder", "ein", and "der" must agree in case, number and gender with the noun, which makes it unlikely that children will treat determiners in German as adverbs (cf. Philip 1995 ). The project will investigate three main components of determiner interpretation: truth conditions, implicatures, and presuppositions. The project plans to conduct experiments on German speaking children, non-impaired and impaired, and English speaking c hildren. On-going investigation by the host institution on children with specific language impairment (GLAD study) in collaboration with Kinderklinik Lindenhof in Berlin will help the current project further advance in that dimension. Furthermore, Berlin's four public pre- and primary schools as well as several other day care centers will provide a unique setting where experiments on both native German and English speaking children can be conducted. The result from normally developing children will be compa red to those of children with Specific language impairment

Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)

CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.

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Schlüsselbegriffe

Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).

Thema/Themen

Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.

Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.

FP6-2004-MOBILITY-7
Andere Projekte für diesen Aufruf anzeigen

Finanzierungsplan

Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.

IIF - Marie Curie actions-Incoming International Fellowships

Koordinator

HUMBOLDT-UNIVERSITÄT ZU BERLIN
EU-Beitrag
Keine Daten
Gesamtkosten

Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.

Keine Daten
Mein Booklet 0 0