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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
CORDIS
Contenido archivado el 2024-06-18

Speech Perception and Language Acquisition in Hearing-Impaired Children

Objetivo

This project focuses on the link between speech perception and language acquisition. It will explore the efficiency of the phonological learning mechanisms in hard of hearing children. Current research in psycholinguistics shows that normal-hearing young children are born with extraordinary speech perception capacities. They learn an astonishing number of sound regularities in their native language within the first year of life. These regularities, in turn, facilitate the acquisition of other, more abstract aspects of language, like vocabulary and syntax, a process called “phonological bootstrapping”. For example, in order to segment the continuous speech stream into word units and to learn a first vocabulary, English infants use the predominant word stress pattern of English (the initial syllable of English words is often stressed, as in ‘WINdow’) to determine word boundaries from the age of 7 ½ months. We will study the phonological bootstrapping mechanism in the children with various hearing disorders, who have reduced speech perception capacities, to determine if impairments in their linguistic development, which often are considerable, can be explained by a failure in phonological bootstrapping. We will adapt a certain number of existing psycholinguistic experiments for hearing impaired children and create new ones. We will also include speech perception experiments and standardized language tests, in order to create a test battery allowing the establishment of a phonological bootstrapping profile for children with various hearing disorders. Their performances will be compared to those of their normal-hearing peers and to those of younger children, in order to determine if the linguistic development of hard of hearing children is only delayed or qualitatively different. This new phonological bootstrapping profile will also be useful for other populations with linguistic difficulties, like children with specific language impairment or autism.

Ámbito científico (EuroSciVoc)

CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..

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Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

FP7-PEOPLE-2009-IEF
Consulte otros proyectos de esta convocatoria

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MC-IEF - Intra-European Fellowships (IEF)

Coordinador

UNIVERSITY COLLEGE LONDON
Aportación de la UE
€ 171 740,80
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

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