Ziel
Although a gap in educational performance of migrant children compared to children without a migration background is to be observed in most industrialized countries, it is particularly big in countries as Belgium, Germany, Austria and the Netherlands, as has been attested by the PISA-data. Social and ethnic segregation, which is particularly high in these educational systems, seems to be one of the important explanatory factors. This project wants to disentangle what are the crucial factors by which this high level of segregation impacts on unequal opportunities for immigrant children. Going beyond the classic composition effect model (looking at peer group effects, i.e. positive or negative influences of pupils on each other), this project wants to also examine the potential impact of differentiated teacher profiles on group performance. The project wishes to test the hypothesis that the link between school composition and educational performance is a (partly) spurious effect, caused by mediating effect of teacher characteristics. We hypothesize that better skilled and more positively oriented teachers are overrepresented in schools with an 'easier' school population, while so-called 'difficult' schools (populated by working-class immigrant children) have difficulty in attracting and - especially - keeping competent and motivated staff. In order to examine this hypothesis a mixed methods approach will be used, combining quantitative statistical analysis (on new and existing data, for instance multi-level analysis of the PISA-data set and other eligible datasets), qualitative case studies and focus groups. Secondary analysis of existing data-sets (PISA, TIMMS, PIRLS) will be undertaken and new data will be collected (taking the Flemish and Francophone educational systems in Belgium as case-studies).
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
ERC-2011-StG_20101124
Andere Projekte für diesen Aufruf anzeigen
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Gastgebende Einrichtung
1050 Bruxelles / Brussel
Belgien
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.