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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-05-29

Religion in Education. A contribution to Dialogue or a factor of Conflict in transforming societies of European Countries

Objectif

Our project represents a necessary approach to address the question, how religions and values can contribute to dialogue or tension in Europe. In our project highly qualified researchers in the humanities and social sciences will cooperate in a thematic and methodological approach in order to gain better insight into how European citizens of different religious, cultural and political backgrounds can live together and enter into dialogue of mutual respect and understanding. These possibilities are to be examined in the context of educational institutions. In the context of historical development, we will concentrate on questions of religions and religious values. Differences will be studied in their impact on modern Europe and the lives of its citizens.

We plan to research empirically how differences within European societies can be taken into account without creating conflict or exclusion. Empirical studies, targeting students in the 14-16-year age group, will look into their own perceptions of dialogue or conflict within the different national contexts. These will include a dual perspective of, on the one hand, the subjects' own perspectives and, on the other hand, analyses of observed teaching in both dialogue and conflict situations. Our subject selection will also allow for gender-specific results. It is particularly from those studies we expect to gain insight into whether and how religious and value-based identity development can coexist or clash with openness for other positions.

We plan to conversely look into how, in the context of religious education in schools and universities, theoretical and practical approaches that further openness towards others and mutual respect across religious and cultural differences can be strengthened. Looking towards the future, we cannot hope to solve this task at the national level alone. A European perspective needs to be established through comparative study.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP6-2004-CITIZENS-5
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

STIP - Specific Targeted Innovation Project

Coordinateur

UNIVERSITAET HAMBURG.
Contribution de l’UE
Aucune donnée
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée

Participants (9)

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