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CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
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Contenuto archiviato il 2024-05-29

Religion in Education. A contribution to Dialogue or a factor of Conflict in transforming societies of European Countries

Obiettivo

Our project represents a necessary approach to address the question, how religions and values can contribute to dialogue or tension in Europe. In our project highly qualified researchers in the humanities and social sciences will cooperate in a thematic and methodological approach in order to gain better insight into how European citizens of different religious, cultural and political backgrounds can live together and enter into dialogue of mutual respect and understanding. These possibilities are to be examined in the context of educational institutions. In the context of historical development, we will concentrate on questions of religions and religious values. Differences will be studied in their impact on modern Europe and the lives of its citizens.

We plan to research empirically how differences within European societies can be taken into account without creating conflict or exclusion. Empirical studies, targeting students in the 14-16-year age group, will look into their own perceptions of dialogue or conflict within the different national contexts. These will include a dual perspective of, on the one hand, the subjects' own perspectives and, on the other hand, analyses of observed teaching in both dialogue and conflict situations. Our subject selection will also allow for gender-specific results. It is particularly from those studies we expect to gain insight into whether and how religious and value-based identity development can coexist or clash with openness for other positions.

We plan to conversely look into how, in the context of religious education in schools and universities, theoretical and practical approaches that further openness towards others and mutual respect across religious and cultural differences can be strengthened. Looking towards the future, we cannot hope to solve this task at the national level alone. A European perspective needs to be established through comparative study.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Programma(i)

Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP6-2004-CITIZENS-5
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

STIP - Specific Targeted Innovation Project

Coordinatore

UNIVERSITAET HAMBURG.
Contributo UE
Nessun dato
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

Nessun dato

Partecipanti (9)

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