Description du projet
Technology-enhanced learning
The Go-Lab Project opens up remote science laboratories and their online models (online labs) for the large-scale use in education.
The Go-Lab (Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) project will open up remote science laboratories, their data archives, and virtual models (“online labs”) for large-scale use in education. Go-Lab enables science inquiry-based learning that promotes acquisition of deep conceptual domain knowledge and inquiry skills and directs students to careers in science.
For students (10 to 18-years old), Go-lab offers the opportunity to perform personalized scientific experiments with online labs in pedagogically structured and scaffolded learning spaces that are extended with social communication facilities.
For teachers, Go-Lab offers pedagogical “plug, share, and play” through a Web-based interface and a community framework to disseminate best practices and find mutual support. A modular approach and inquiry classroom scenarios promote a seamless incorporation of online labs into the classroom.
For lab-owners, Go-Lab provides open interfacing solutions to easily plug in their online labs, construct their virtual didactic counterparts, and share them in the Go-Lab federation of online labs. Go-Lab will thus promote their scientific activities. The project starts with a set of online labs from worldwide renowned research organisations (e.g. CERN, ESA) and then from selected universities and, based on initial in-depth pilots, will gradually improve and expand its series of online labs and associated inquiry learning opportunities with the increasing contribution of teacher and lab-owner communities. More advanced and later versions will be evaluated and validated in large scale pilots. The Go-Lab project throughout Europe will expand the resources for teaching science in schools and provide more challenging, authentic and higher-order learning experiences for students. Its sustainability will come from the opportunity for the larger science education community to add new online labs. An open and Web-based community will capitalize on the ‘collective intelligence’ of students, teachers, and scientists.
The Go-Lab project will open up remote science laboratories, their data archives, and virtual models ("online labs") for large-scale use in education. Go-Lab enables science inquiry-based learning that promotes acquisition of deep conceptual domain knowledge and inquiry skills and directs students to careers in science.For students (10 to 18-years old), Go-lab offers the opportunity to perform personalized scientific experiments with online labs in pedagogically structured and scaffolded learning spaces that are extended with social communication facilities.For teachers, Go-Lab offers pedagogical "plug, share, and play" through a Web-based interface and a community framework to disseminate best practices and find mutual support. A modular approach and inquiry classroom scenarios promote a seamless incorporation of online labs into the classroom.For lab-owners, Go-Lab provides open interfacing solutions to easily plug in their online labs, construct their virtual didactic counterparts, and share them in the Go-Lab federation of online labs. Go-Lab will thus promote their scientific activities.The project starts with a set of online labs from worldwide renowned research organisations (e.g. CERN, ESA) and then from selected universities and, based on initial in-depth pilots, will gradually improve and expand its series of online labs and associated inquiry learning opportunities with the increasing contribution of teacher and lab-owner communities. More advanced and later versions will be evaluated and validated in large scale pilots.The Go-Lab project throughout Europe will expand the resources for teaching science in schools and provide more challenging, authentic and higher-order learning experiences for students. Its sustainability will come from the opportunity for the larger science education community to add new online labs. An open and Web-based community will capitalize on the 'collective intelligence' of students, teachers, and scientists.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP7-ICT-2011-8
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
7522 NB Enschede
Pays-Bas
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Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.
Participants (20)
9800 Spittal an der Drau
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Participation terminée
1000 BRUXELLES
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1040 BRUXELLES
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1015 Lausanne
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1211 GENEVE 23
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1678 Nicosia
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45141 Essen
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66123 Saarbrucken
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51005 Tartu
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28015 Madrid
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48007 Bilbao
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75015 PARIS
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153 51 PALLINI
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570 01 THERMI THESSALONIKI
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100 24 ATHINA
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2785-817 SAO DOMINGOS DE RANA
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Participation terminée
CF37 1DL Pontypridd
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LE1 7RH Leicester
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CF10 3AT CARDIFF
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Participation terminée
15351 PALLINI
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