Objectif
The EU faces an alarming deficit of engineers—in 2011 Germany fell 76,400 engineers short. To address this and diversify perspectives, the EU must attract and retain more women in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Findings of research I conducted as a Fulbright to Ireland in Engineering Education indicate Project-Based Learning (PBL) increases student engagement and many help address reasons women avoid STEM subjects.
Today, there is a gap in understanding why women chose engineering and how they experience PBL. Phenomenology provides an ideal framework for studying this. Two exploratory studies conducted during my Fulbright provide a foundation: 1) Designing the Identities of Engineers and 2) Using Learning Groups to Transform Engineering Education: A Phenomenological Study of Educators’ Experiences of Change.
I propose to extend this work with a Phenomenological Study of How Women Experience Engineering Education: Understanding How PBL Influences Their Decisions to Join or Leave Engineering. Participants will be women in Ireland, Portugal, and Poland from four segments of the engineering pipeline (high school, college, early career, and late career/CEOs), including those who have experienced PBL and others who have not.
I will investigate effects of PBL tools DIT and I designed (RoboSumo for college students and RoboSlam: Robot-Building Workshops for teens and facilitators/engineers). We will transfer knowledge with: 1) RoboSlam and 2) development of a new Master’s program to infuse cutting-edge research and pedagogy into engineering curricula worldwide. Both will be tested in 3 EU countries.
This project addresses leaks in Europe’s STEM pipeline that lead to shortfall—and lack of diversity—among European engineers. It will produce publications on gender and PBL, tailor phenomenology for use in engineering education research, infuse innovations and research into engineering education, and apply PBL to attract/retain diverse engineers.
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
FP7-PEOPLE-2013-IIF
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Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Coordinateur
D07 H6K8 DUBLIN
Irlande
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.