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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Individualised Interventions in Learning: Bridging Advanced Learning Science and 21st Century Technology

Objetivo

This year, over 5 million European infants will be born into an intellectually demanding and technologically sophisticated world. These children's success in learning academic, linguistic, and social skills will play a large part in determining their future health, wealth, and happiness - and in driving European social and economic success. Thanks to new technologies, we have an unprecedented opportunity to individually tailor the learning process on a massive scale. The importance of a personalised learning approach is highlighted by recent research showing that individual children's and ultimately adults' abilities across various domains are strongly influenced by neural, genetic, environmental, educational, cognitive, and socioemotional drivers that interact over development. However, we have a very limited understanding of how, when, and why these factors might affect any given child's learning trajectory - and above all, how that child will respond to an intervention or novel challenge to learning. The INTERLEARN European Industrial Doctorate programme will train a cohort of five early stage researchers who can lead a new European-wide initiative to deliver technologically advanced and scientifically rigorous individualised learning paradigms. Each of the interlocking research projects in INTERLEARN takes a theoretically and neuroscientifically grounded, developmental, and multimethodological approach to uncover how and when to manipulate a child's learning environment to maximise her or his potential, and to design and implement tools to deliver these learning manipulations.

Palabras clave

Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).

Programa(s)

Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.

Tema(s)

Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.

Régimen de financiación

Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.

MSCA-ITN - Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Networks (ITN)

Ver todos los proyectos financiados en el marco de este régimen de financiación

Convocatoria de propuestas

Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.

(se abrirá en una nueva ventana) H2020-MSCA-ITN-2016

Ver todos los proyectos financiados en el marco de esta convocatoria

Coordinador

BIRKBECK COLLEGE - UNIVERSITY OF LONDON
Aportación neta de la UEn

Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.

€ 1 093 151,52
Dirección
MALET STREET
WC1E 7HX London
Reino Unido

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Región
London Inner London — West Camden and City of London
Tipo de actividad
Higher or Secondary Education Establishments
Enlaces
Coste total

Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.

€ 1 093 151,52

Participantes (1)

Socios (3)

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