Objetivo
The project explores the question of early school leaving and low performance two of the five EU headlines for education in the Horizon 2020 agenda, addressing the wider societal challenge of employment and social inclusion of young people. The project argues that the theorization of “context” in current state of the art cannot capture the new emerging dynamics caused by globalization and multiple migrations and seeks to establish that students’ “representational spaces” operationalized through their imagined geographies operate as an unidentified and powerful hidden curriculum affecting their educational trajectories and career choices. Towards this purpose, a three step field research will be conducted in three EU countries (France, Italy, Greece). First, the representational spaces of 150 15 years old students, of both urban and rural areas, will be explored through questionnaires and visual methodologies. Second, a discourse analysis of the national education policy documents will be conducted to investigate the responsiveness of national policies to the change of scale (EU, global). Third, focus groups and interviews will be conducted in order to investigate if changing students’ representational spaces, involves changes in their attitudes towards school and learning. Correlations will be explored and cross-group comparisons will be made to transcend the existing categorization of the state of the art. These objectives will contribute to the better understanding of students’ educational and life paths under the lens of the current sociopolitical and economic dynamics.
The project is anchored on a well structured training scheme and on a strategic communication, dissemination and public engagement plan permitting the maximization of project’s impact.The project deepens the problem of marginalization of young people, sheds light on unidentified ontologies lying in the shadows of the existing conceptual categories and proposes a new language for school pedagogy.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
- ciencias sociales ciencias de la educación pedagogía
- ciencias sociales economía y empresa ciencia económica economía de la producción productividad
- ciencias sociales economía y empresa gestión y empresas empleo
- ciencias sociales otras ciencias sociales estudios del desarrollo teorías del desarrollo estudios sobre el desarrollo mundial globalización
- ciencias sociales sociología demografía migración humana
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Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMA PRINCIPAL
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H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
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Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
MSCA-IF-EF-CAR - CAR – Career Restart panel
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Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) H2020-MSCA-IF-2016
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Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
35122 PADOVA
Italia
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.