The Development of Students' Identities as Knowledge Builders

Información del proyecto

SIKB

Identificador del acuerdo de subvención: 796045

DOI

10.3030/796045

Proyecto cerrado

Fecha de la firma de la CE 5 Marzo 2018

Fecha de inicio 1 Septiembre 2018

Fecha de finalización 31 Agosto 2020

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coste total

€ 177 319,80

Aportación de la UE

€ 177 319,80

Coordinado por

UNIVERSITY OF HAIFA
Israel

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Publicaciones

Peer reviewed articles (3)

Refining qualitative ethnographies using Epistemic Network Analysis: A study of socioemotional learning dimensions in a Humanistic Knowledge Building Community

Autores: Yotam Hod, Shir Katz, Brendan Eagan
Publicado en: Computers & Education, Edición 156, 2020, Página(s) 103943, ISSN 0360-1315
Editor: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103943

Conceptualizing the designs of authentic computer-supported collaborative learning environments in schools

Autores: Yotam Hod, Ornit Sagy
Publicado en: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Edición 14/2, 2019, Página(s) 143-164, ISSN 1556-1607
Editor: Springer Verlag
DOI: 10.1007/s11412-019-09300-7

Fostering highly engaged knowledge building communities in socioemotional and sociocognitive hybrid learning spaces

Autores: Yotam Hod, Shir Katz
Publicado en: British Journal of Educational Technology, Edición 51/4, 2020, Página(s) 1117-1135, ISSN 0007-1013
Editor: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/bjet.12910