The Development of Students' Identities as Knowledge Builders

Projektinformationen

SIKB

ID Finanzhilfevereinbarung: 796045

DOI 10.3030/796045

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 5 März 2018

Startdatum 1 September 2018

Enddatum 31 August 2020

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten € 177 319,80

EU-Beitrag € 177 319,80

Koordiniert durch

UNIVERSITY OF HAIFA
Israel

Veröffentlichungen

Peer reviewed articles (3)

Refining qualitative ethnographies using Epistemic Network Analysis: A study of socioemotional learning dimensions in a Humanistic Knowledge Building Community

Autoren: Yotam Hod, Shir Katz, Brendan Eagan
Veröffentlicht in: Computers & Education, Ausgabe 156, 2020, Seite(n) 103943, ISSN 0360-1315
Herausgeber: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103943

Conceptualizing the designs of authentic computer-supported collaborative learning environments in schools

Autoren: Yotam Hod, Ornit Sagy
Veröffentlicht in: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Ausgabe 14/2, 2019, Seite(n) 143-164, ISSN 1556-1607
Herausgeber: Springer Verlag
DOI: 10.1007/s11412-019-09300-7

Fostering highly engaged knowledge building communities in socioemotional and sociocognitive hybrid learning spaces

Autoren: Yotam Hod, Shir Katz
Veröffentlicht in: British Journal of Educational Technology, Ausgabe 51/4, 2020, Seite(n) 1117-1135, ISSN 0007-1013
Herausgeber: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/bjet.12910