Description du projet
Comparer le dialogue fictif et le dialogue réel
La capacité de la littérature à inspirer des réflexions et à fournir des aperçus aux lecteurs concernant leurs propres interactions sociales est une question qui suscite des débats depuis longtemps. Une approche plus formelle, explorant le rôle du dialogue fictif et le juxtaposant à des résultats actuels en neurosciences et en psycholinguistique, se trouve au cœur de FictDial, un projet de collaboration entre le Norwegian Reading Centre et l’Université d’Oslo. Les recherches sur les sciences cognitives et sur la lecture unissent leurs forces pour étudier l’influence de la littérature sur des situations réelles en posant des questions spécifiques: la littérature peut-elle influencer l’empathie ou améliorer notre compréhension des codes d’interaction sociale?
Objectif
FictDial investigates the function and processing of dialogue in literary fiction in exchange with what we know about real-world conversational dialogue and, thereby, aims to bridge a gap between the current psycholinguistic and neuroscientific knowledge of verbal interactions (conversations) and literary research. Its starting point is the suggestion that reading literary fiction can augment our capacity for social inference and empathy. The project aims to understand 1) what could be learned from fictional (literary) dialogues about every day social interactions (objective 1), 2) how fictional dialogues are processed (objective 2) and 3) how these dialogues affect the knowledge of adults and adolescents about real-life social interactions (objective 3). It applies methods from different disciplines from qualitative, literary analysis to behavioral experiments and measurements of eye-movements. Fictional dialogues are studied with special attention to gender-specific ways of verbal interactions, and mechanisms of social learning are examined in relation to embodied experiences and immersion during reading. The project is hosted by the Norwegian Reading Centre, with a secondment at the University of Oslo, involving experts from education, empirical reading research, narratology and cognitive science. The proposed project includes activities of dissemination and communication to the academic sector but also to teachers, pupils, and policy makers. The research, training and publication activities of the project will enable me to enhance my profile as an independent researcher.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences sociales sciences de l'éducation didactique
- lettres philosophie, éthique et religion philosophie métaphysique téléologie
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
-
H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme -
H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2018
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
4021 Stavanger
Norvège
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.