Projektbeschreibung
Fiktion mit Dialogen aus dem wahren Leben vergleichen
Über die Fähigkeit der Literatur, zur Reflexion anzuregen und den Leserinnen und Lesern Einblick in ihre sozialen Interaktionen zu geben, wird seit Langem diskutiert. Eine formellere Herangehensweise, welche die Rolle von fiktiven Dialogen untersucht und mit aktuellen psycholinguistischen und neurowissenschaftlichen Erkenntnissen vergleicht, ist der Schwerpunkt von FictDial, einem Gemeinschaftsprojekt des Norwegian Reading Centre und der Universität Oslo. Leseforschung und Kognitionswissenschaft schließen sich zusammen, um den Einfluss der Literatur auf reale Situationen zu untersuchen. Dazu werden konkrete Fragen gestellt, zum Beispiel, ob die Literatur Empathie beeinflussen oder unser Verständnis von Codes in sozialen Interaktionen verbessern kann.
Ziel
FictDial investigates the function and processing of dialogue in literary fiction in exchange with what we know about real-world conversational dialogue and, thereby, aims to bridge a gap between the current psycholinguistic and neuroscientific knowledge of verbal interactions (conversations) and literary research. Its starting point is the suggestion that reading literary fiction can augment our capacity for social inference and empathy. The project aims to understand 1) what could be learned from fictional (literary) dialogues about every day social interactions (objective 1), 2) how fictional dialogues are processed (objective 2) and 3) how these dialogues affect the knowledge of adults and adolescents about real-life social interactions (objective 3). It applies methods from different disciplines from qualitative, literary analysis to behavioral experiments and measurements of eye-movements. Fictional dialogues are studied with special attention to gender-specific ways of verbal interactions, and mechanisms of social learning are examined in relation to embodied experiences and immersion during reading. The project is hosted by the Norwegian Reading Centre, with a secondment at the University of Oslo, involving experts from education, empirical reading research, narratology and cognitive science. The proposed project includes activities of dissemination and communication to the academic sector but also to teachers, pupils, and policy makers. The research, training and publication activities of the project will enable me to enhance my profile as an independent researcher.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
- Sozialwissenschaften Bildungswissenschaften Didaktik
- Geisteswissenschaften Philosophie, Ethik und Religion Philosophie Metaphysik Teleologie
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Schlüsselbegriffe
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
HAUPTPROGRAMM
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H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
(öffnet in neuem Fenster) H2020-MSCA-IF-2018
Alle im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen finanzierten Projekte anzeigenKoordinator
Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.
4021 Stavanger
Norwegen
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.