Description du projet
En apprendre davantage sur la fracture sociale de l’Europe
L’augmentation des inégalités en Europe, aggravée par la récente crise économique, a fait de la lutte contre les inégalités et de la promotion de l’inclusion sociale et de l’impartialité un impératif politique pour la Commission européenne. Le projet DEMOquality, financé par l’UE, étudiera le rôle de l’éducation comme ressource pour lutter contre la pauvreté et garantir une cohésion sociale accrue au sein des pays et entre eux. Il mettra en avant les conséquences au niveau macro du gradient éducatif dans les processus de formation d’une famille et la transmission de l’enseignement supérieur d’une génération à l’autre. Les politiques familiales visant à égaliser le gradient éducatif dans le comportement démographique pourraient contribuer à réduire les différences éducatives dans toute l’Europe.
Objectif
In the last decades, social inequalities within countries and the rise in socio-economic differences between European countries have been an increasing policy concern. Education plays a chief role as a resource to fight poverty and to ensure greater social and territorial cohesion, within and across countries, as recognised by the Europe 2020 strategy. Supporting individuals to achieve tertiary education is a necessary policy-target, however, in the long-term, it may not be sufficient to eradicate educational differences across countries. This is especially due to the links between differential demographic behaviours by educational groups and the intergenerational transmission of education. Keeping a comparative approach by country and sex, this project aims at highlighting macro-level consequences of the educational gradient in family formation processes and the transmission of tertiary education from one generation to the next one. To this end, I will use the most recent comparable cross-country individual survey-data (SHARE, GGS), and I will apply advanced statistical techniques (i.e. decomposition and simulation methods) that permit to reconcile micro-macro levels of analysis. This project emphasizes the fact that enacting family policies, which aim to flatten the educational gradient in demographic behaviour, is a possible way to reduce educational differences across European countries. Next, I also emphasize the bidirectional relationship between parent-children generations. On the one hand, I focus on the transmission of education from parents to children and, on the other hand, I refer to (potential) feedback effects of children’s education on parents’ survival. Overall, this project will uncover the connections between the fields of demography and social inequalities. Low fertility and higher life expectancy at older ages, which are the drivers of population ageing, are not necessarily bad outcomes when they may lead to a decrease in social inequalities.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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Programme(s)
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2018
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MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinateur
93322 Aubervilliers Cedex
France