Description du projet
Examiner les relations étrangères à travers l’analyse historique des stéréotypes
La relation complexe entre la Hongrie et la Slovaquie, souvent décrite comme la pire possible entre deux membres de l’UE (tous deux ont rejoint l’union en 2004), fait pertinemment l’objet d’une étude sur la façon dont les manuels scolaires officiels d’un pays ou d’un autre reproduisent les stéréotypes d’identité nationale concernant l’approche «nous et l’autre». Les manuels d’histoire du projet appliqueront une analyse critique du discours et des théories sur les sciences sociales pour identifier les exemples de stéréotypie de 1918 à notre époque et voir comment ils se perpétuent. Le projet promouvra la sensibilisation à cette question dans la communauté éducative par le biais de conférences et d’articles publiques dans les langues hongroise et slovaque, et il apportera des lignes directrices pour l’élaboration de politiques éducatives dans les deux pays.
Objectif
History textbooks are very important sources of the stories of who we are, where we came from, who are our neighbors, friends, enemies. They bring a rather simplified vision of the past and often adopt historical narratives which incorporate stereotypes about us and the Other. Unfavorable outcomes of public promotion of negative mutual stereotypes through history education have been recognized by both academics and education policy stakeholders, and a number of research initiatives on history textbooks have been conducted. The proposed project will bring a novel approach to analysis of the creation of stereotypes about the Other in history textbooks. This will be achieved by applying critical discourse analysis and using theories on social stereotyping that have been developed in the field of social science – both approaches definitely suitable for the history textbook research, but so far neglected by the academic community. Research on mutual stereotypes produced about the Other in history textbooks published in Slovakia and Hungary since 1918 until today - the countries whose contemporary political relationship has been dubbed the worst bilateral relationship between any two EU members - will serve as a case-study in the proposed project. The main outcome of the project will be a monograph published in English, an article published in Slovak and Hungarian languages and a series of public lectures targeting both the academic community as well as the education policy makers.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
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- lettreshistoire et archéologiehistoire
- sciences socialessociologieproblèmes de sociétéinégalité socialeinégalités raciales
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Programme(s)
Thème(s)
Appel à propositions
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-WF-2018-2020
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H2020-WF-01-2018
Régime de financement
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinateur
1053 Budapest
Hongrie