Description du projet
Étudier le lien entre l’éducation précoce et la pauvreté
L’UE s’engage à promouvoir une éducation et un accueil des jeunes enfants (ECEC) de qualité, ainsi qu’à favoriser l’implication des parents dans l’éducation de leurs enfants. Le projet PEAR_EC, financé par l’UE, étudiera les interactions entre l’implication des parents et la pauvreté. Il se focalisera sur la situation en Irlande, où 29 % des enfants de moins de six ans présentent un risque de pauvreté, contre 26 % en Europe. Le projet se servira plus spécifiquement du contexte irlandais pour identifier les caractéristiques et les conditions liées à des résultats positifs pour les enfants, les parents et les services. En combinant une conception de concordance quasi expérimentale et des outils normalisés, le projet mènera des études de comparabilité interne et externe, en s’appuyant sur des méthodes qualitatives qui donnent la parole aux enfants ainsi qu’à leurs familles. Une collaboration intersectorielle permettra d’améliorer la communication et la diffusion des découvertes.
Objectif
In Ireland, 29% of children under six are at risk of poverty, compared to 26% in Europe. Poverty negatively affects children's early development and parental engagement in children’s education, with long-term effects. Ending poverty and ensuring quality education for all from early childhood are interrelated UN 2030 Sustainable Development Goals. Quality early childhood education and care (ECEC) can drive development and combat poverty through its multiplier effects, while providing parental support (PS) to engage with children’s education can further extend these effects. Commitments to ECEC and PS are reflected in emerging EU and Irish policy. However, coherent guidance on ECEC PS modalities is lacking and the effectiveness of practice rarely evaluated. Also, despite evidence of beneficial outcomes, the interaction between PS and poverty is neglected, as well as engagement with fathers/coparents. CDI is testing a model to improve children’s outcomes by integrating PS within ECEC services in Tallaght, a disadvantagd area in Ireland. The researcher, Dr. Catarina Leitão, will carry out a fellowship to study this model under the intersectoral supervision of Marian Quinn, CDI’s CEO and Professor Noirin Hayes of Trinity College Dublin.
This fellowship will make a timely contribution to ECEC research and policy-practice gaps, particularly in the context of Ireland's recent (2019) commitment to PS through ECEC services. It will advance understanding of the characteristics and conditions related to positive child, parent and service outcomes by examining service quality, family background and gender effects. It will combine a quasi-experimental matching design and standardised tools that allow internal and external comparability, with innovative qualitative methods (e.g. Photovoice) that empower child and family voice. Lastly, it will optimise intersectoral collaboration to widely communicate and disseminate findings, enhancing potential for social impact.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
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Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme -
H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2019
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
D24PK6P Dublin
Irlande
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.