Ziel
The goal of SERVIVE is a service for the economic development of computer-based autonomous learning, initially in science and technology at middle vocational level. For the learner, the project will allow for computer simulation of procedures or equipment supplemented with additional instructional support. It will also enable course authors, the teachers, to stimulate learning by manipulating building blocks for simulation and support from a specially provided library, assisted by suitable tools and infrastructure. Author and learner reactions will be monitored at first hand during the project to tailor ongoing service development to their needs.
The servive (SERVice for Integrated Virtual Environments) project seeks to provide a service which will support the cost effective design and development of computer based learning environments for autonomous (discovery and experiential) learning. The project concentrates on the technology and science related domains in instruction and training at a middle vocational level. servive learning environments are based on a computer simulation of for example a process, a procedure, or equipment. Additionally, learning environments provide learners with instructional support that helps them in the process of autonomous learning. For example, while working with the simulation, learners can ask for extra explanations of phenomena or can ask for assignments to guide their interactions with the simulation. The servive authoring environment offers authors (teachers) the possibility of creating learning environments without the need for programming knowledge or specific pedagogical knowledge. An author creates a learning environment by selecting 'building blocks' from a library and adapting and combining these building blocks into a complete learning environment. Building blocks include templates for simulation models, interfaces, and instructional support. The service for authors, therefore, consists of:
- a library that holds building blocks to construct learning environments;
- a set of tools for adapting these building blocks to the author's own needs, and;
- an infrastructure for support, including on-line pedagogical help, courses, user groups, and a help desk.
The instructional approach taken in the project (discovery and experiential learning) is innovative for the target group in the project: middle vocational training. Traditionally, instruction in this area is characterised by the classical lecture, in which the teacher explains to the students rules and principles of the domain. It is expected that the new approach, with more initiative and control in the hands of the learner, will contribute to the acquisition of knowledge that is more flexible, deeper, and has a higher transfer value, and thus will smooth the transition from school to the workplace. In developing the service the project adopts a methodology in which requirements are constantly collected by observing and interviewing learners and authors working with intermediate versions of the service. These requirements are translated into new functionality, leading to an incremental improvement of the service.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
- Sozialwissenschaften Bildungswissenschaften Didaktik
- Sozialwissenschaften Sonstige Sozialwissenschaften Entwicklungsstudien Entwicklungsökonomie
- Naturwissenschaften Mathematik angewandte Mathematik mathematisches Modell
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Daten nicht verfügbar
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Koordinator
7500 AE Enschede
Niederlande
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.