Obiettivo
Research objectives and content
This project aims to compare the school experience of adolescents from ethnic minorities' in different schools in Brussels and Birmingham. The way educational systems face social and cultural heterogeneity has become an important issue in Western European multicultural societies and poses the questions of their equity as well as their efficiency. The way British and Belgian educational systems deal with multiculturalism thoroughly differs, and the school experience within each context has not been thoroughly and comparatively analysed. To construct our theoretical framework we will use recent theories of ethnicity, sociology of education (educational strategies and school experience theories) and socialisation.
Our main research questions will be:
.How can the strategies developed by both educational systems to deal with multiculturalism be characterized?
.How do the school strategies affect adolescents' school experience?
.How do the characteristics of the different ethnic groups observed influence adolescents' school experience?
After a brief review of both national and local contexts, the main fieldwork will be conducted in two similar multi-ethnic boroughs: one in Brussels and one in Birmingham.
This part will be dedicated to the comprehension of school experience, through individual interviews combined with the method of sociological intervention (Touraine, 1978, Dubet, 1995).
Training content (objective, benefit and expected impact)
This project will provide two principal products:
1. A qualitative comparison of the way two European educational systems deal with multiculturalism;
2. A global and qualitative approach of school socialisation as a "social experience", analysing the articulation between its different dimensions (norms integration, school career and self- construction).
The harmonisation of European educational systems requires the accumulation of comparative research.
This project will contribute to this task providing information out two important facets of the problem: efficient and democratic educational strategies with respect to social and cultural heterogeneity and the school experience of adolescents from ethnic minorities.
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Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Dati non disponibili
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Coordinatore
CV4 7AL COVENTRY
Regno Unito
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.