Objective
Ce projet sur les liens entre enseignement supérieur et innovation est doublement comparatif: d'une part il étudiera ces relations dans cinq pays de l'Union (Allemagne, Autriche, France, Grande-Bretagne et Portugal); d'autre part, il procédera à une confrontation avec la situation américaine qui à bien des égards, constitue une référence en ce domaine (que ce soit au regard de la qualité de ses établissements d'enseignement supérieur ou de sa capacité à engendrer des innovations "radicales"). S'inscrivant dans le domaine I de l'appel d'offres "évaluation des options de politique scientifique et technologique en Europe" (en particulier les sousdomaines I-l et I-2) et secondairement dans le domaine II "recherches sur l'éducation et sur la formation", ce projet cherchera à dégager les fondements de l'efficience des relations entre le système d'enseignement supérieur (SES) et l'innovation dans les entreprises. C'est donc un facteur de plus en plus déterminant de la compétitivité qui sera ainsi étudié. Dans le même temps, on sera en mesure de porter un diagnostic sur la "gouvernabilité" des établissements d'enseignement supérieur au regard des logiques de l'innovation.
Trois variables-clé seront étudiées: la construction de la professionnalité des personnels impliqués dans les processus d'innovation; l'organisation des activités d'innovation dans les firmes en tant qu'utilisateurs de compétences et de connaissances produites par l'enseignement supérieur; le positionnement et le rôle des différents acteurs et institutions parties prenantes de la relation enseignement supérieur-innovation dans la firme. Trois secteurs contrastés ont été retenus (chimie-pharmacie, télécommunications, informatique (matériels et logiciels). Dans chaque pays, trois entreprises (une multinationale, une grande entreprise et une PME) seront étudiées. Sur la base de ces investigations, des institutions d'enseignement supérieur et/ou d'interface seront choisies. Un rapport par pays précedera la comparaison européenne avant une confrontation avec les Etats-Unis (et à un moindre degré avec le Japon). Sur cette base, des scénarios d'évolution d'un ou de modØles européens seront élaborés.
Fields of science (EuroSciVoc)
CORDIS classifies projects with EuroSciVoc, a multilingual taxonomy of fields of science, through a semi-automatic process based on NLP techniques. See: The European Science Vocabulary.
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Programme(s)
Multi-annual funding programmes that define the EU’s priorities for research and innovation.
Multi-annual funding programmes that define the EU’s priorities for research and innovation.
Topic(s)
Calls for proposals are divided into topics. A topic defines a specific subject or area for which applicants can submit proposals. The description of a topic comprises its specific scope and the expected impact of the funded project.
Calls for proposals are divided into topics. A topic defines a specific subject or area for which applicants can submit proposals. The description of a topic comprises its specific scope and the expected impact of the funded project.
Call for proposal
Procedure for inviting applicants to submit project proposals, with the aim of receiving EU funding.
Data not available
Procedure for inviting applicants to submit project proposals, with the aim of receiving EU funding.
Funding Scheme
Funding scheme (or “Type of Action”) inside a programme with common features. It specifies: the scope of what is funded; the reimbursement rate; specific evaluation criteria to qualify for funding; and the use of simplified forms of costs like lump sums.
Funding scheme (or “Type of Action”) inside a programme with common features. It specifies: the scope of what is funded; the reimbursement rate; specific evaluation criteria to qualify for funding; and the use of simplified forms of costs like lump sums.
Coordinator
13626 Aix en Provence
France
The total costs incurred by this organisation to participate in the project, including direct and indirect costs. This amount is a subset of the overall project budget.