Normaliser l'évaluation de la communication pour les enfants bilingues
Chez les populations anglophones, environ 10% d'enfants (ne présentant aucun autre problème développemental) ont des difficultés à acquérir les aptitudes à l'élocution et/ou au langage nécessaire au moment où ils commencent l'école. Afin de proposer des approches thérapeutiques appropriées dans ces cas spécifiques, il faudra mener des évaluations permettant d'identifier les problèmes rencontrés par ces enfants. Aucune évaluation standardisé n'existe pour le maltais, et aucune donnée n'est disponible pour la population bilingue et même multilingue. Le projet CDMCP («Communication disorders in the Maltese child population») a cherché à développer et à normaliser les évaluations du langage pour l'identification des enfants maltais unilingues et bilingues présentant des troubles connexes. Les partenaires de ce projet financé par l'UE ont collecté des données sur ce sujet et ont analysé des échantillons de langage ainsi que des résultats d'examens phonétiques déjà existants. Des observations intéressantes ont été faites sur l'utilisation du langage chez les populations bilingues et un examen des normes développementales a fourni d'autres informations concernant le statut du langage et s'il affecte l'élocution et le développement du langage. Les résultats de l'étude ont montré que le fait d'être bilingue affectait l'élocution mais pas le langage. Des manuels ont été rédigés pour l'évaluation de l'élocution et du langage et ils portaient sur la normalisation ainsi que sur des informations développementales qualitatives. Les évaluations, traitées pour la production, aideront les orthophonistes de Malte à identifier à l'aide du maltais et/ou de l'anglais, les défaillances de l'élocution et du langage chez les enfants en âge d'être scolarisés. Le projet est ainsi parvenu à réaliser le premier test réellement bilingue lequel pourra être utilisé comme exemple et appliqué à d'autres populations et langues.