Elaboración de hojas de ruta para la educación
El concepto de elaboración de hojas de ruta (roadmapping) alude a la planificación a nivel organizativo. No obstante, esta noción se aplica de forma incongruente y, tanto en el ámbito industrial como en el político, existe una carencia de metodologías normalizadas. El proyecto «Dynamic roadmapping with application for education and training» (DYRECT), financiado por la UE, tenía por objetivo subsanar estas deficiencias. En el transcurso de este innovador programa de investigación, que se extendió durante dos años —hasta finales de 2012— se abordaron tres cuestiones. La primera consistía en introducir e investigar el concepto de elaboración «dinámica» de hojas de ruta como un proceso continuo de generación de conocimientos. La segunda era ofrecer un marco para desarrollar un sistema de alerta con el propósito de analizar tendencias mundiales y signos de debilidad en lo que a la elaboración de hojas de ruta se refiere. Por último, el proyecto pretendía proporcionar un modelo que permitiera la compatibilidad entre las hojas de ruta de distintas comunidades. La investigación se centraba en el ámbito del TEL. DYRECT completó todas sus tareas en los plazos previstos, incluyendo los tres objetivos primordiales. Entre éstas se contaban ayudar en la organización del evento «Learning Futures and Innovation» («Innovación y futuro del aprendizaje») y comunicarse con otros proyectos. Esta metodología dinámica se puso a prueba, al igual que el papel del observatorio de DYRECT en lo referente a educación. Así, las principales contribuciones de la iniciativa estaban destinadas a los grupos de educación superior. Asimismo, se desarrolló un plan en el que se integraban las diferentes áreas del TEL en Europa. Dicho plan se presentó en numerosas conferencias y reuniones. El trabajo del proyecto contribuyó de manera significativa al ámbito del TEL en Europa, cada vez más amplio, incluyendo el apoyo al colectivo dedicado a dicho campo y la difusión de la noción de elaboración de hojas de ruta. Las actividades a cargo de la iniciativa también ayudaron a alcanzar la sostenibilidad a varios niveles. Por ejemplo, DYRECT está fomentando que las comunidades se organicen en agrupaciones para la elaboración continua de sus propias hojas de ruta. Entre estas agrupaciones se incluyen una del ámbito escolar y otra de educación superior. DYRECT respaldó el desarrollo de recursos para escuelas y comunidades vivas y ayudó a éstas a elaborar sus propias hojas de ruta. Además, la iniciativa apoyó la hoja de ruta del proyecto «Open Discovery Space» y puso las bases para desarrollar un plan de actuación a escala europea. En líneas generales, el proyecto ha ayudado al colectivo dedicado al TEL en Europa a introducir un nuevo marco para la elaboración de hojas de ruta de forma dinámica.