Définir un calendrier d'enseignement
La définition de calendrier fait référence à la planification organisationnelle. Ce terme est toutefois utilisé sans cohérence et les applications industrielles et politiques manquent de méthodologies standardisées. Le projet DYRECT («Dynamic roadmapping with application for education and training»), financé par l'UE, avait pour objectif de surmonter les faiblesses actuelles de la définition de calendrier. Pendant deux ans et jusqu'en fin 2012, le programme de recherche innovante a couvert trois aspects. Le premier consistait à introduire et étudier la «définition de calendrier dynamique» en tant que processus continu de création de connaissance. Le deuxième devait fournir le cadre de développement d'un système d'alerte permettant d'analyser les tendances mondiales et les signaux faibles en termes de définition de calendriers. Enfin, le projet devait fournir un modèle autorisant l'interopérabilité entre les calendriers des différentes communautés. La recherche était centrée sur la formation soutenue par les technologies. Le projet DYRECT a atteint tous ses objectifs dans les délais. Il a contribué à organiser la rencontre Learning Futures and Innovation et à mettre en place des liens avec d'autres projets. La méthodologie de définition de calendrier dynamique est entrée en phase pilote, tout comme la fonction DYRECT Observatory dans le secteur de l'enseignement. D'importantes contributions ont ainsi été apportées au cluster de l'enseignement supérieur. L'équipe a aussi dressé une carte des zones européennes de formation soutenue par les technologies. Elle a été présentée lors de nombreuses conférences et rencontres. Les activités du projet ont contribué de façon majeure à faire progresser le secteur de la formation soutenue par les technologies, en soutenant la communauté et en l'aidant à mieux faire connaître le concept de définition de calendrier. Les activités ont aussi favorisé la viabilité des formations. Le projet DYRECT a par exemple encouragé les communautés à mettre en place leur propre définition de calendrier en continu dans les clusters. Les groupes Schools Cluster et Higher Education Cluster étaient notamment concernés. L'équipe du projet DYRECT a encouragé le développement d'outils applicables aux écoles et communautés et aidé ces organisations à développer leurs propres calendriers. Le projet a en outre soutenu le calendrier Open Discovery Space et ouvert la voie à un plan d'action à l'échelle européenne. Dans l'ensemble, le projet a permis à la communauté de la formation soutenue par les technologies de bénéficier d'un nouveau cadre de définition de calendrier dynamique.
Mots‑clés
Définition de calendrier, formation soutenue par les technologies, enseignement supérieur, cadre de définition de calendrier