Tworzenie planów działań na rzecz edukacji
Angielski termin "roadmapping" oznacza tworzenia planów działania. Jest on jednak używany niespójnie, a w odniesieniu do zastosowań przemysłowych i prawnych brak jest standardowych metodologii. Finansowany ze środków UE projekt "Dynamic roadmapping with application for education and training" (DYRECT) miał na celu rozwiązanie problemów dotyczących tworzenia planów działania. Realizowany przez dwa lata, do końca 2012 r., innowacyjny program badawczy obejmował trzy aspekty. Pierwszy dotyczył wprowadzenia i zbadania "dynamicznego tworzenia planów działań" jako ciągłego procesu tworzenia wiedzy. Drugi odnosił się do stworzenia ram dla opracowania systemu ostrzegania do analizy globalnych trendów oraz "słabych sygnałów" w zakresie "roadmappingu". Wreszcie, trzeci aspekt dotyczył stworzenia modelu umożliwiającego interoperacyjność między planami działań w różnych społecznościach. Badania koncentrowały się na TEL. Udało się terminowo zrealizować wszystkie założenia projektu DYRECT, w tym trzy cele szczegółowe. W ramach projektu pomagano w organizacji wydarzenia pt. Learning Futures and Innovation oraz nawiązano współpracę z innymi inicjatywami. Uczestnicy projektu pilotowali wdrażanie metodologii dynamicznego tworzenia planów działań oraz działanie obserwatorium DYRECT w kontekście edukacji. Prace te przyczyniły się do rozwoju szkolnictwa wyższego. Opracowano też mapę łączącą europejskie obszary TEL. Zaprezentowano ją na licznych konferencjach i innych wydarzeniach. Działania te wniosły istotny wkład w rozwój szerszego obszaru TEL w UE, w tym we wspieranie społeczności TEL oraz zwiększenie świadomości na temat koncepcji "roadmappingu". Przyczyniły się też do zwiększenia zrównoważenia sektora. Na przykład, społeczności są zachęcane do zaangażowania się w tworzenie planów działań w ramach klastrów. Obejmują one klastry szkolne i klaster szkolnictwa wyższego. Projekt DYRECT pomagał w opracowaniu narzędzi przeznaczonych dla szkół i społeczności lokalnych, dzięki którym mogą one tworzyć własne plany działań. Wspierano również tworzenie planu Open Discovery Space i zainicjowano prace nad ogólnoeuropejskim planem działań. Podsumowując, omawiany projekt pomógł europejskiej społeczności TEL we wdrożeniu nowych ram na rzecz dynamicznego tworzenia planów działań.