Impulsar las matemáticas, la ciencia y la tecnología en la UE
La UE se encuentra a la zaga en comparación con sus competidores en lo que respecta al número de titulados en MCT, campo en el que además la representación femenina resulta muy escasa. El proyecto «Science education curriculum research» (SECURE) se proponía solventar estas carencias y favorecer de esta forma la sociedad basada en el conocimiento en Europa. Con las miras puestas en hacer que las MCT sean más accesibles y divertidas para los niños, el enfoque de SECURE aspira a propiciar que la juventud mantenga un gran interés en dichas materias y comprenda la importancia que ostentan a nivel social. De cara a alcanzar el equilibrio entre formar a futuros científicos y satisfacer diversas necesidades sociales más generales, se considera que la educación sobre MCT resulta de suma importancia para preparar a especialistas y expertos que promuevan la innovación científica y tecnológica entre la sociedad. A su vez, disponer de unas competencias científicas básicas y tener una actitud positiva con respecto al papel de la ciencia en la sociedad son cuestiones de gran relevancia para el conjunto de los europeos. SECURE realizó una comparativa entre los planes de estudio sobre MCT en diez países de la UE —Austria, Bélgica, Chipre, Alemania, Italia, Países Bajos, Polonia, Eslovenia, Suecia y Reino Unido— centrada en la forma en que se conciben por parte de las autoridades, en cómo los aplican los docentes y en la percepción de los alumnos sobre los mismos. El foco de atención se situó en estudiantes de cinco, ocho, once y trece años, así como en reducir las diferencias existentes entre las fases de educación preescolar, primaria y secundaria. Los investigadores se sirvieron de cuestionarios y entrevistas para adquirir un mayor grado de conocimiento sobre los puntos de vista de docentes y alumnos en lo que a los planes de estudios atañe. Tras esto analizaron, compararon y contrastaron sus hallazgos. La participación activa de un grupo transnacional de expertos en investigación de planes de estudio y de diferentes instituciones dedicadas a su elaboración contribuyó a la estrategia de evaluación de los resultados. A su vez, esto ayudó a mejorar los frutos finales de la iniciativa. Los miembros del proyecto difundieron y compartieron los hallazgos y las conclusiones derivadas de la investigación a través de artículos, ponencias y encuentros tanto de carácter científico como divulgativo. Con el fin de promover un vivo interés en estas materias, SECURE colaboró con diferentes centros escolares para organizar eventos científicos destinados a alumnos de todas las edades a los que se brindaron innovadores materiales y herramientas de aprendizaje. La investigación del proyecto se ha materializado en diversas recomendaciones dirigidas a responsables políticos y otros grupos de interesados involucrados en el desarrollo de planes de estudio y en la formación de docentes. Estas directrices se centran en el modo en que se podrían mejorar tanto los planes de estudio sobre MCT como la forma en que se imparten. SECURE transmitió sus recomendaciones a través de conferencias de carácter nacional e internacional, así como de diversos documentos.
Palabras clave
Matemáticas, ciencia y tecnología, educación científica, investigación de planes de estudio, sociedad basada en el conocimiento, ciencia en la sociedad
