Aprendizaje y desarrollo con medios digitales
Apoyado con fondos de la UE, el proyecto DIGIT-M-ED (Global perspectives on learning and development with digital video-editing media) estudió el potencial que ofrece el uso de vídeos digitales y recursos multimedia para los entornos escolares, de la comunidad y del desarrollo de la juventud en todo el planeta. Durante dos años, hasta mediados de 2014, tuvo lugar una colaboración entre un consorcio de tres entidades europeas (la Universidad de Creta, la Universidad Libre de Berlín más el Instituto de Educación y el University College de Londres), la Universidad Estatal de Moscú de Psicología y Educación, la Universidad Jawaharlal Nehru y la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Esta colaboración se dedicó a estudiar las prácticas para captar, editar y distribuir por medios digitales datos audiovisuales a cargo de jóvenes con distintas condiciones en su entorno local. La investigación se dividió entre varios equipos que estudiaron prácticas audiovisuales como el «tubing», la producción de vídeos y los juegos. Cada equipo estudió cómo los jóvenes de cada país utilizan estas tecnologías como formas de expresión y comunicación. Se prestó una atención especial a jóvenes que experimentaban situaciones difíciles como la crisis económica en centros urbanos de Grecia, la marginalidad en barrios periféricos de São Paulo y la discapacidad en Moscú. También hubo un interés especial en las culturas de protesta emergentes entre la juventud de la India y Brasil. En todas estas prácticas, las tecnologías digitales cumplían un papel destacado en cuanto a canalizar la expresión y la comunicación de los jóvenes. Los resultados de los distintos estudios de casos y las implicaciones correspondientes para la educación y la elaboración de políticas se presentaron y debatieron satisfactoriamente en una serie de talleres y congresos internacionales celebrados en distintos puntos del planeta. Además, próximamente se publicará un tomo que reunirá más resultados y verán la luz artículos y capítulos de libros en inglés, ruso y portugués. Asimismo, se está preparando un proyecto complementario titulado HyperConnecting Youth/ HyperConnecting Schools. Se entablaron sinergias científicas sólidas entre las tradiciones alemana e india de la investigación antropológica y sociológica centrada en la juventud, la ciencia del análisis de los medios en el Reino Unido, la investigación sobre educación y juventud en Grecia y Brasil, y las teorías pedagógicas de Rusia. Todo ello ha abonado el terreno para seguir ahondando en la investigación y colaborando entre socios europeos y terceros países. Para más información acerca de todo ello, consulte la página web del proyecto.
Palabras clave
Multimedia, audiovisual, tecnologías digitales, jóvenes, educación, comunicación online, virtual
