Nauka i rozwój dzięki mediom cyfrowym
Zespół finansowanego przez UE projektu DIGIT-M-ED (Global perspectives on learning and development with digital video-editing media) zbadał możliwość wykorzystania filmów cyfrowych i multimediów w szkolnictwie, rozwoju młodzieży oraz w życiu społecznym na całym świecie. Przez dwa lata, do połowy 2014 r., współpraca nawiązana między konsorcjum złożonym z trzech członków (Uniwersytet Kreteński, Wolny Uniwersytet Berlina i Instytut Edukacji oraz University College w Londynie), a Wydziałem Psychologii i Edukacji Uniwersytetu Moskiewskiego, Uniwersytetem Jawaharlal Nehru oraz Papieskim Katolickim Uniwersytetem w Săo Paulo, obejmowała badania nad stosowaniem technik rejestracji cyfrowej, edycji i rozpowszechniania danych audiowizualnych przez młodych ludzi w różnych kontekstach lokalnych. Poszczególne zespoły badawcze prowadziły badania nad działaniami medialnymi, takimi jak nadawanie programów, tworzenie filmów i granie w gry. Każdy z zespołów badał sposób, w jaki młodzi ludzie w poszczególnych krajach wykorzystują te technologie do wyrażania siebie oraz do komunikacji z innymi. Szczególnym zainteresowaniem objęto młodzież przeżywającą trudne sytuacje, takie jak: kryzys ekonomiczny w miejskiej części Grecji, marginalizacja na peryferiach Săo Paulo i niepełnosprawność w Moskwie. Kolejnym obszarem zainteresowania badaczy były powstające kultury protestów młodych w Indiach i Brazylii. We wszystkich tych działaniach technologie cyfrowe odgrywały ważną rolę jako środek ułatwiający komunikację. Wyniki różnych studiów przypadków oraz wnioski dotyczące edukacji i decyzji politycznych zaprezentowano i omówiono podczas szeregu warsztatów oraz międzynarodowych konferencji na całym świecie. Kolejnym rezultatem współpracy zespołu będzie wydane wkrótce opracowanie, a także artykuły oraz rozdziały książki w języku angielskim, rosyjskim, portugalskim oraz przygotowania do kontynuacji projektu: HyperConnecting Youth/ HyperConnecting Schools. Nawiązano trwałą współpracę, łącząc doświadczenia niemieckich i indyjskich badań antropologicznych i socjologicznych nad młodzieżą, brytyjską szkołę analizy mediów, greckie i brazylijskie badania dotyczące edukacji młodzieży oraz rosyjskie teorie z zakresu uczenia się. Rezultaty stanowią dobry prognostyk dla przyszłych badań oraz długotrwałej współpracy między partnerami z Europy oraz z krajów trzeciego świata. Więcej informacji znaleźć można na stronie internetowej projektu.
Słowa kluczowe
Multimedia, technologie cyfrowe, młodzi ludzie, edukacja, komunikacja online
