Les troubles du développement et les difficultés d'apprentissage des enfants issus de familles pauvres
Le projet SRCD-IP (Self-regulation and cognitive development of infants facing poverty) a été mis sur pied pour faire progresser des stratégies d'intervention et de dépistage rapides qui soient économiques et faciles à proposer. L'initiative a effectué des recherches dans la neuroscience cognitive et a examiné comment les interactions enfant-parent sont liées à un développement cognitif et du langage ultérieur. Les chercheurs se sont penchés sur la manière dont les capacités émergentes des enfants à réguler leur attention et leur comportement peuvent compenser les effets des premières difficultés socio-économiques. L'étude a porté sur 120 enfants (de 5 à 24 mois) issus de familles à statut socio-économique élevé et faible. L'équipe a utilisé une série de mesures de développement cognitif, social et affectif dans l'étude du comportement et de l'activité cérébrale. Le test en phase pilote de 30 enfants a soutenu le développement d'un nouveau programme de codage pour l'analyse des interactions parent-enfant. Alors que les analyses des données sont toujours en cours, d'importantes constatations préliminaires ont déjà émergé. Celles-ci comprennent notamment les effets de l'environnement physique à domicile sur la capacité de l'enfant à traiter les informations visuelles et le rôle du jeu mutuel parent-enfant dans les premiers mois de la vie. Au-delà des progrès scientifiques du projet, SRCD-IP a grandement contribué au développement de la recherche psychologique infantile en Pologne. L'équipe a mis sur pied Babylab UW, un laboratoire de recherche sur la petite enfance hébergé à l'Université de Varsovie. Le seul du genre en Pologne, le laboratoire soutient une étude de pointe du développement neurocognitif chez les très jeunes enfants. Le projet a également développé des opportunités de formation et de développement pour les scientifiques polonais mettant l'accent sur des méthodes de recherche en psychologie infantile. L'équipe de recherche a collaboré avec des experts européens dans les troubles du développement et a travaillé en réseau et a créé des groupes de travail conjoints. Ces efforts ont abouti à des demandes de subventions supplémentaires et au développement de projets de recherche à plus grande échelle dédiés au développement cognitif et cérébral du petit enfant. D'autres actions comprenaient des activités de sensibilisation et d'engagement auprès de groupes professionnels concernés au sujet de l'avenir de la recherche et du travail sur des nouvelles technologies pour le dépistage des nouveau-nés à risque. Les travaux du projet ont d'importantes implications sociales. Les résultats peuvent être utilisés pour informer les politiques et élaborer des stratégies qui améliorent les résultats à long terme et le développement des enfants issus de ménages à faibles revenus socio-économiques.
