Faire le lien entre les cours de sciences et le monde réel
Adopter l’enseignement ouvert dans l’éducation formelle et le rendre plus largement accessible est un moyen efficace de motiver et d’encourager les jeunes à poursuivre des carrières scientifiques, tout en promouvant une perception positive des emplois dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM). Toutefois, il s’agit d’un défi pour les élèves dont l’intérêt est limité pour diverses raisons, telles que l’absence de modèles de rôle et le peu d’occasions de participer à des activités scientifiques en dehors de la salle de classe.
La science en action
Pour résoudre ce problème, le projet CONNECT a appliqué l’approche dite CARE-KNOW-DO. L’objectif final est d’offrir davantage d’occasions aux élèves, dans le cadre des programmes scolaires, de s’intéresser («Care») aux questions sociales liées à la science et d’en savoir plus («Know») à ce sujet. Enfin, ils pratiqueront («Do») en passant à l’action. «Nous avons encouragé les étudiants à identifier des problèmes du monde réel qui les intéressent et à appliquer des connaissances scientifiques pour les résoudre en collaboration», explique Georgios Kolionis, coordinateur de CONNECT et responsable du projet de recherche au sein de EXUS, une société de logiciels d’entreprise basée en Grèce. «Il s’agissait d’intégrer des projets dans les programmes scientifiques existants et d’engager les familles, les universités et les entreprises dans des activités scientifiques participatives.»
Construire un capital scientifique
CONNECT a ciblé environ 30 000 étudiants en Grèce, en Espagne, en Roumanie et au Royaume-Uni, ainsi qu’au Brésil. Plus de 1 000 enseignants et plus de 100 écoles y ont participé. Près de 17 000 élèves ont suivi toutes les activités de l’école ouverte et les procédures d’évaluation. Plus précisément, les étudiants et les professionnels des STIM ont discuté et abordé des problèmes réels impliquant des scénarios liés à six domaines: la santé et l’alimentation, les technologies, l’énergie, l’environnement, la science et la société, et le changement climatique. En utilisant les connaissances et les compétences acquises avec l’aide des enseignants, les élèves ont ensuite reçu le soutien de professionnels des STIM et de membres de leur famille pour mettre en œuvre des solutions pratiques. Ces actions auront un impact positif sur les étudiants eux-mêmes, leurs communautés et la société dans son ensemble. Par exemple, pour se familiariser avec les problèmes liés à la pollution plastique, plus de 6 000 élèves ont collecté et répertorié des déchets dans leur environnement. Cette activité a été enrichie par un entretien avec Richard Thompson, l’un des plus grands experts de la pollution plastique et le premier à avoir utilisé le terme «microplastiques».
Rendre la science ouverte, accessible et attrayante
Une plateforme a permis aux enseignants et aux professionnels des STIM de collaborer à la création de projets d’action scientifique. Plusieurs autres ressources précieuses sont également disponibles. Il s’agit principalement de meilleures pratiques incluant des outils pédagogiques pour une collaboration en face à face et à distance et de vidéos proposant des informations sur les projets et des tutoriels, ainsi que des travaux réalisés avec des écoles et des étudiants. À la mi-2023, un livre a été publié, il contient des principes, des pratiques et des outils pour renforcer la confiance des étudiants dans l’utilisation de la science dans leur vie et leur carrière. Pour garantir une plus grande modularité, CONNECT a lancé la Déclaration sur l’école ouverte (DEO) afin de sensibiliser à l’importance, aux objectifs, aux méthodologies et à la pertinence de ce type d’enseignement. Elle comprend 12 principes généraux, 14 recommandations et 40 actions. La DEO a été présentée lors du sommet des Nations unies sur les objectifs de développement durable en septembre 2023. «CONNECT transforme les pratiques d’enseignement en donnant aux professeurs les moyens de concevoir des cours centrés sur l’élève qui favorisent la participation active, la collaboration et la cocréation de connaissances», conclut Georgios Kolionis. «Grâce à des interactions significatives avec diverses parties prenantes, les étudiants acquièrent les compétences, les connaissances et l’état d’esprit nécessaires pour s’épanouir en tant qu’apprenants et professionnels tout au long de leur vie dans un monde en constante évolution.»
Mots‑clés
CONNECT, sciences, étudiant, école, école ouverte, STIM, enseignant
