Revolucionar la educación mediante el poder transformador de las CTIM
La educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM o STEM, por sus siglas en inglés) promueve un método interdisciplinario de enseñanza y aprendizaje mediante la integración de estas cuatro disciplinas. Este tipo de educación es fundamental ya que fomenta el pensamiento crítico, la capacidad de resolver problemas y la innovación. Además tiene una gran importancia en el mundo actual, debido a que favorece avances en diferentes sectores como, por ejemplo, la sanidad, la tecnología, la energía y la sostenibilidad medioambiental. En las escuelas, la educación en CTIM pretende que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para afrontar los retos del mundo moderno integrando estas cuatro disciplinas en el plan de estudios. A menudo incorpora el aprendizaje práctico experimental, que fomenta el trabajo en equipo entre los alumnos. El principal objetivo de la educación en CTIM en las escuelas no es solo garantizar el dominio de estas disciplinas, sino además capacitar a los alumnos para aplicar sus conocimientos de forma práctica e innovadora.
Un centro europeo integral de recursos en CTIM
Para enseñar de forma eficaz las disciplinas de CTIM, los educadores requieren formación continua y desarrollo profesional. El proyecto Scientix 4, financiado con fondos europeos, se centra en apoyar a los maestros europeos y a las partes interesadas en la educación en CTIM a través de diferentes actividades, recursos, actos y cursos de formación. A lo largo de sus doce años de evolución, la iniciativa Scientix ha establecido una sólida comunidad de educación científica en Europa. Gracias a la mejora de sus servicios y actividades, ha logrado labrarse una reputación como institución de referencia en la educación en CTIM de la Unión Europea (UE). Este progreso ha contado con el apoyo de varios ministerios europeos de educación, así como de diferentes iniciativas financiadas por la UE y el sector privado. Agueda Gras-Velazquez, coordinadora del proyecto, comenta: «Estos doce años de trabajo no solo han permitido que Scientix se convierta en la mayor red europea de profesionales de la educación en CTIM, sino también a que proyecto sea ahora independiente y sostenible». Scientix ofrece un gran repositorio centralizado de recursos didácticos, que incluye cientos de supuestos de aprendizaje, artículos de investigación y recursos prácticos. En conjunto, estos recursos pretenden ampliar los horizontes pedagógicos y mejorar la práctica de las CTIM, así como su enseñanza como asignaturas independientes.
Una comunidad para la educación científica
A través de la colaboración con la European Schoolnet Academy, Scientix ofrece formación y desarrollo profesional continuo para maestros mediante cursos en línea. Además el proyecto ha establecido una sólida red de colaboración y creación conjunta que cuenta con una red de embajadores formada por 1 237 participantes de 51 países, que sigue creciendo. «Nuestros embajadores se han convertido en defensores de los valores de colaboración, inclusión e innovación que Scientix promueve», recalca Gras-Velazquez. La STEM School Label, otra iniciativa clave de Scientix, permite a las escuelas optimizar sus estrategias de educación en CTIM y compartir las mejores prácticas con otras escuelas de Europa. Todas las actividades e iniciativas en el campo de la educación en CTIM se presentan cada año en la campaña en línea STEM Discovery. Además, Scientix está en proceso de fusionarse con STEM Alliance, una red de socios industriales en expansión que fomentará la conexión entre la educación en CTIM y la industria. Se prevé que esta colaboración entre educadores, responsables políticos y socios industriales configure el futuro de la educación en CTIM. «Al igual que en la ciencia, las conexiones y el establecimiento de redes de contactos fomentan la innovación en el campo de la educación en CTIM, algo fundamental para la educación abierta», destaca Gras-Velazquez.
Promover las carreras en CTIM
Scientix también introduce a alumnos de todas las edades en las perspectivas profesionales de las CTIM a través de perfiles profesionales disponibles en su repositorio. Estos perfiles se enriquecen con fichas profesionales detalladas, vídeos inmersivos o pódcast dinámicos. A fin de seguir promoviendo las carreras en CTIM entre los alumnos, Scientix pretende introducir la figura de asesores de carreras en CTIM en las escuelas participantes. Es más, se está desarrollando una nueva plataforma optimizada que ofrezca recursos, actividades y oportunidades accesibles.
Palabras clave
Scientix 4, Scientix, CTIM, educación, industria, recursos, carrera, repositorio, embajadores, educación abierta
