Europäisches Jahr für lebensbegleitendes Lernen - Erste Schlußfolgerungen
Der offizielle Abschluß des Europäischen Jahres für lebensbegleitendes Lernen fand am 6. Dezember 1996 in Dublin, Irland, in Gegenwart der Minister für Bildung und Arbeit des Europäischen Wirtschaftsgebiets (EWG) statt. Frau Edith Cresson, die für allgemeine und berufliche Bildung und Jugendpolitik zuständige europäische Kommissarin, nutzte diese Gelegenheit zur Vorstellung einer ersten Bewertung des Jahres. Trotz eines relativ begrenzten Budgets war das Europäische Jahr durch ein hohes Teilnahmeniveau gekennzeichent: mehr als 5.000 Projekte wurden eingereicht, 2.500 Veranstaltungen organisiert und 550 Projekte durch die Kommission finanziert. Die Teilnahme war insbesondere auf regionaler und lokaler Ebene groß, was die Beteiligung der lokalen Gemeinschaften, Verbände, KMU und Handelskammern erleichterte. In diesem Zusammenhang merkte Frau Cresson mit Zufriedenheit an, daß mehr als die Hälfte der Organisationen, die Finanzhilfen der Gemeinschaft erhielten, nie zuvor an einem Programm der Europäischen Union teilgenommen haben. Wenn man diese starken sozialen Konnotationen berücksichtigt, ist es dem Europäischen Jahr gelungen, eine Anzahl von wichtigen Botschaften über Organisationen, die in dem Bereich arbeiten, zu vermitteln, und einen weitreichenden Austausch von Ideen, Erfahrungen, Hoffnungen und Anliegen anzuregen. Zu den wichtigsten Botschaften gehörten: - Die Notwendigkeit, Brücken zur Überwindung der schnell wachsenden Lücke zwischen den Bildungssystemen und der Berufswelt zu finden; - Die Vorbereitung der Europäer auf die Informationsgesellschaft; - Die Notwendigkeit der Berücksichtigung der Diversifizierung der Nachfrage im Bereich der kontinuierlichen allgemeinen und beruflichen Ausbildung; - Die Verbindung zwischen den Entwicklungen des lebensbegleitenden Lernens und der allgemeineren Debatte bezüglich der Umstrukturierung der Arbeitszeit. Die Konferenz bot die Gelegenheit für eine informelle Debatte zwischen den Ministern für Bildung und Arbeit über die Implementierung der kontinuierlichen Ausbildung und die beruflichen Ausbildungsprogramme. Die Diskussionen beruhten auf einem von der irischen Präsidentschaft vorbereiteten Papier und auf den Schlußfolgerungen der von der Kommission gegen Ende 1995 gegründeten Studiengruppe über allgemeine und berufliche Bildung.