Un navire de l'art et de la science fait le tour de l'Europe
Le fait d'associer les arts et les sciences peut être bénéfique pour les deux sujets, ajoutant aux arts des applications concrètes et facilitant la compréhension des sciences pour les jeunes comme pour un large public. Le projet HULDA («Hulda, the European arts and sciences sailing festival»), financé par l'UE, a créé une stratégie innovante pour augmenter l'intérêt des jeunes et de la société en associant les arts, la science et la vie de tous les jours. À l'aide du navire historique qui a donné son nom au projet, le projet HULDA a rendu visite à 10 cités portuaires d'Europe pour proposer un festival mobile et dynamique. Ces villes de Belgique, de France, de Grèce, d'Italie, de Malte, des Pays-Bas, du Portugal, d'Espagne, de Suède et de Turquie ont bénéficié des ateliers organisés pour les jeunes et leur permettant d'étudier les sciences dans une approche créative. Les ateliers étaient accompagnés d'une exposition à bord d'art non figuratif, statique et dynamique du sculpteur turc Ilhan Kuman, parfaitement en accord avec le thème du projet. Les ateliers ont présenté les relations entre l'art et la science dans le temps, grâce aux travaux de De Vinci, Escher et Kuman. D'autres exemples portaient sur les techniques mathématiques utilisées dans les mosaïques arabes, iraniennes et turques, ainsi que des concepts scientifiques plus modernes aisément véhiculés par l'art, comme les oscillations et la perception en 3 dimensions. Le projet a réussi à créer des perspectives différentes pour éveiller l'intérêt du public dans la science, utilisant l'art pour communiquer les concepts scientifiques d'une manière originale. Il a transformé le Hulda, cette goélette plus que centenaire, en un festival de la science et de l'art circulant le long des côtes d'Europe. Le projet HULDA a aussi mis en place un réseau européen d'acteurs et de bénéficiaires du projet, en relation avec des écoles et d'autres institutions, afin de toucher les jeunes. Il a apporté aux enfants et aux jeunes la possibilité de travailler avec d'autres personnes de leur âge dans le cadre d'expériences scientifiques créatives, à l'aide du langage universel de la science et de ses aspects variés de collaboration entre les cultures. Dans l'ensemble, le projet s'est avéré un excellent exemple, très créatif, de la façon de rendre la science attrayante et accessible aux jeunes générations. Ceci soutient l'économie de la connaissance de l'UE et l'objectif de trouver de nouvelles méthodes afin de rendre la science plus attrayante pour les jeunes.