U wybrzeży Europy żegluje statek promujący sztukę i naukę
Połączenie nauki ze sztuką może przynieść interesujące korzyści obu tym dziedzinom, umożliwiając wykorzystanie sztuki w rzeczywistym życiu oraz ułatwiając zrozumienie kwestii naukowych młodzieży i szerszej publiczności. W ramach finansowanego ze środków UE projektu HULDA ("Hulda, the European arts and sciences sailing festival") opracowano innowacyjną strategię zwiększania zainteresowania młodzieży i społeczeństwa obywatelskiego poprzez połączenie sztuki i nauki z codziennym życiem. Przy realizacji projektu Hulda wykorzystano historyczny żaglowiec, od którego projekt wziął swoją nazwę. Żaglowiec odwiedził 10 miast portowych w całej Europie w ramach dynamicznego wędrownego festiwalu. Gościł w miastach w Belgii, Francji, Grecji, we Włoszech, na Malcie, w Holandii, Portugalii, Hiszpanii, Szwecji oraz Turcji, gdzie zorganizowano warsztaty dla młodzieży, podczas których badano zagadnienia naukowe w nowy, kreatywny sposób. Imprezie towarzyszyła zorganizowana na pokładzie statku wystawa niefiguratywnych statycznych i kinetycznych dzieł sztuki, wykonanych przez tureckiego rzeźbiarza, Ilhana Kumana. Wpasowały się one idealnie w myśl przewodnią projektu. Podczas warsztatów prezentowano powiązania pomiędzy sztuką i nauką na przestrzeni wieków na przykładzie prac takich artystów, jak Da Vinci, Escher oraz Kuman. Wśród przykładów znalazły się również matematyczne techniki stosowane w arabskich, irańskich i tureckich mozaikach, a także bardziej nowoczesne koncepcje naukowe, które łatwo zobrazować w sztuce, takie jak oscylacja czy postrzeganie trójwymiarowe (3D). Skutkiem projektu było pomyślne pokazanie alternatywnych perspektyw w celu obudzenia zainteresowania publicznego nauką, z wykorzystaniem sztuki jako narzędzia propagowania nauki nowymi sposobami. Żaglowiec Hulda przekształcono w stuletni szkuner, na którego pokładzie odbył się festiwal nauki i sztuki, podróżujący wzdłuż wybrzeży Europy. W ramach projektu HULDA zawiązała się również ogólnoeuropejska sieć zainteresowanych stron oraz beneficjentów projektu powiązanych ze szkołami oraz innymi instytucjami, której celem było dotarcie do uczniów. Przedsięwzięcie zapewniło dzieciom i młodzieży możliwość współpracowania z rówieśnikami przy kreatywnych doświadczeniach naukowych z wykorzystaniem uniwersalnego języka nauki oraz różnych aspektów współpracy międzykulturowej. Podsumowując, projekt stanowił wspaniały, wyjątkowo kreatywny przykład tego, jak nauka może być przedstawiona w sposób zajmujący oraz przystępny dla młodszych pokoleń. Wspomaga to realizację celu UE, jakim jest wspomaganie gospodarki opartej na wiedzy oraz uatrakcyjnianie nauki w oczach młodzieży za pomocą innowacyjnych metod.