Pathways to math difficulties -A longitudinal study from birth to school-age

Información del proyecto

EARLYMATH

Identificador del acuerdo de subvención: 101002966

DOI 10.3030/101002966

Fecha de la firma de la CE 13 Abril 2021

Fecha de inicio 1 Septiembre 2021

Fecha de finalización 31 Agosto 2026

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Coste total € 1 999 608,00

Aportación de la UE € 1 999 608,00

Coordinado por

JYVASKYLAN YLIOPISTO
Finland

Publicaciones

Peer reviewed articles (2)

Reading and math skills development among Finnish primary school children before and after the COVID-19 school closure

Autores: Lerkkanen, M.-K., Pakarinen, E., Salminen, J., & Torppa, M.
Publicado en: Reading and Writing, 2022, ISSN 0922-4777
Editor: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s11145-022-10358-3

Development of Numeracy and Literacy Skills in Early Childhood—A Longitudinal Study on the Roles of Home Environment and Familial Risk for Reading and Math Difficulties

Autores: Salminen, J., Khanolainen, D., Koponen, T., Torppa, M., & Lerkkanen, M.-K.
Publicado en: Frontiers in Education, 2021, ISSN 2504-284X
Editor: Frontiers
DOI: 10.3389/feduc.2021.725337