Pathways to math difficulties -A longitudinal study from birth to school-age

Informations projet

EARLYMATH

N° de convention de subvention: 101002966

DOI 10.3030/101002966

Date de signature de la CE 13 Avril 2021

Date de début 1 Septembre 2021

Date de fin 31 Août 2026

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Coût total € 1 999 608,00

Contribution de l’UE € 1 999 608,00

Coordonné par

JYVASKYLAN YLIOPISTO
Finland

Publications

Peer reviewed articles (2)

Reading and math skills development among Finnish primary school children before and after the COVID-19 school closure

Auteurs: Lerkkanen, M.-K., Pakarinen, E., Salminen, J., & Torppa, M.
Publié dans: Reading and Writing, 2022, ISSN 0922-4777
Éditeur: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s11145-022-10358-3

Development of Numeracy and Literacy Skills in Early Childhood—A Longitudinal Study on the Roles of Home Environment and Familial Risk for Reading and Math Difficulties

Auteurs: Salminen, J., Khanolainen, D., Koponen, T., Torppa, M., & Lerkkanen, M.-K.
Publié dans: Frontiers in Education, 2021, ISSN 2504-284X
Éditeur: Frontiers
DOI: 10.3389/feduc.2021.725337