Pathways to math difficulties -A longitudinal study from birth to school-age

Informazioni relative al progetto

EARLYMATH

ID dell’accordo di sovvenzione: 101002966

DOI 10.3030/101002966

Data della firma CE 13 Aprile 2021

Data di avvio 1 Settembre 2021

Data di completamento 31 Agosto 2026

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Costo totale € 1 999 608,00

Contributo UE € 1 999 608,00

Coordinato da

JYVASKYLAN YLIOPISTO
Finland

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (2)

Reading and math skills development among Finnish primary school children before and after the COVID-19 school closure

Autori: Lerkkanen, M.-K., Pakarinen, E., Salminen, J., & Torppa, M.
Pubblicato in: Reading and Writing, 2022, ISSN 0922-4777
Editore: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s11145-022-10358-3

Development of Numeracy and Literacy Skills in Early Childhood—A Longitudinal Study on the Roles of Home Environment and Familial Risk for Reading and Math Difficulties

Autori: Salminen, J., Khanolainen, D., Koponen, T., Torppa, M., & Lerkkanen, M.-K.
Pubblicato in: Frontiers in Education, 2021, ISSN 2504-284X
Editore: Frontiers
DOI: 10.3389/feduc.2021.725337