Pathways to math difficulties -A longitudinal study from birth to school-age

Informacje na temat projektu

EARLYMATH

Identyfikator umowy o grant: 101002966

DOI 10.3030/101002966

Data podpisania przez KE 13 Kwietnia 2021

Data rozpoczęcia 1 Września 2021

Data zakończenia 31 Sierpnia 2026

Finansowanie w ramach

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Koszt całkowity € 1 999 608,00

Wkład UE € 1 999 608,00

Koordynowany przez

JYVASKYLAN YLIOPISTO
Finland

Publikacje

Peer reviewed articles (2)

Reading and math skills development among Finnish primary school children before and after the COVID-19 school closure

Autorzy: Lerkkanen, M.-K., Pakarinen, E., Salminen, J., & Torppa, M.
Opublikowane w: Reading and Writing, 2022, ISSN 0922-4777
Wydawca: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s11145-022-10358-3

Development of Numeracy and Literacy Skills in Early Childhood—A Longitudinal Study on the Roles of Home Environment and Familial Risk for Reading and Math Difficulties

Autorzy: Salminen, J., Khanolainen, D., Koponen, T., Torppa, M., & Lerkkanen, M.-K.
Opublikowane w: Frontiers in Education, 2021, ISSN 2504-284X
Wydawca: Frontiers
DOI: 10.3389/feduc.2021.725337