Description du projet
Aider les adolescents grâce à la science
L’enseignement peut ouvrir la porte à de vastes opportunités et contribuer à l’employabilité, à l’intégration sociale et au bien-être. Les adolescents, particulièrement dans les communautés défavorisées, semblent être un groupe plus difficile à atteindre et à engager dans des programmes de recherche et d’éducation à la santé par rapport aux adultes ou aux jeunes enfants. Ils ont également tendance à avoir un accès réduit à l’enseignement des sciences et un manque général d’intérêt pour ce domaine. Le projet SEEDS, financé par l’UE, veut impliquer les adolescents des quartiers défavorisés dans la conception d’interventions qui augmenteront leur intérêt pour les méthodologies scientifiques et pour l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques en améliorant la compréhension de la santé. Le projet veut également responsabiliser ces personnes en renforçant leurs capacités de pensée critique.
Objectif
Adolescents at risk and living in deprived areas have fewer opportunities for out of school activities, informal learning and reduced access to science education. In addition, teenagers seem to have, in general, a lack of interest in Science. Besides, research showed how the social determinants of health, and specifically, deprivation and lower access to health information, have major consequences in terms of chronic diseases. Scientific literacy can be promoted through enhancing health education: health research is well-valued in the society; topics are practical and relevant, and it is important to change unhealthy habits as early as possible; self-leadership and active methods would be key ingredients.
There is a need for evidence and validation of effective interventions for fostering science education and public participation with teenagers and young adults from vulnerable and/or deprived populations to raise their academic outputs, while contributing to improve empowerment in health for this group.
SEEDS aims at fostering science literacy and STEM education by raising the health understanding, also pursuing the empowerment of youth in critical thinking skills, self-management and self-care through community-based public engagement, therefore improving effectiveness of health promotion interventions in this population.
The multi-stakeholder participatory intervention merges the dialogue between citizen science and traditional science. SEEDS joins together the key players in science and society by applying the 4Helix model of stakeholders. Teenagers lead the process; the scientific literacy will be accompanied by a depth health education able to transform their habits, contributing to sustainable behavioural change.
Champ scientifique
Mots‑clés
Programme(s)
- H2020-EU.5. - SCIENCE WITH AND FOR SOCIETY Main Programme
Régime de financement
RIA - Research and Innovation actionCoordinateur
43003 Tarragona
Espagne