Description du projet
Les interfaces internes dans l’apprentissage des langues
Les apprenants en langues développent des représentations acoustiques et articulatoires qui jouent un rôle important dans la production de la compréhension de la langue parlée, ainsi que des connaissances phonologiques spécifiques aux langues acquises. Si de nouvelles catégories acoustiques et articulatoires se forment dans la structure linguistique internalisée pour les apprenants bilingues, ce n’est pas le cas pour les multilingues. Le projet MAG, financé par l’UE, étudiera comment les représentations se développent chez les personnes multilingues. Il se concentrera sur l’acquisition multilingue de l’allemand et du haut et bas sorabe à différents stades de fluidité. En utilisant des modèles biomécaniques pour simuler le mouvement de la langue et de la mâchoire pendant l’expression orale, l’étude fera la lumière sur la biomécanique impliquée en plus des modèles cognitifs et articulatoires de la parole.
Objectif
The goal of this project is to investigate how multilinguals acquire acoustic and articulatory representations of their non-dominant language. Recent research has shown that linguistic representation is distributed in the motor cortex, where it serves as acquired speech motor plans, and in the auditory cortex, where it serves as acquired acoustic-perceptual categories. In order to properly acquire a language, learners must develop a set of acoustic and articulatory representation. Acoustic and articulatory representations play a large role in speech comprehension and speech production, as well as phonological knowledge specific to the acquired languages. Research into multilingual acquisition has indicated that both early and late bilingual learners can form novel acoustic and articualtory categories in their internalized language structure. However, multilinguals have been shown to acquire representations that do not mirror the target language or the learner's L1 and it is still unclear how their representations develop. My project examines the multilingual acquisition of German and Upper and Lower Sorbian at different stages of fluency to assess how acoustic and articulatory representation develops. To do this, I am examining speech production using acoustic and ultrasound techniques. The aim of each of my studies is to investigate multilinguals at various stages of language acquisition to determine how similar sounds in each language emerge with distinct acoustic and articulatory representations. I am also using bio-mechanical models to simulate the movement of the tongue and jaw during speech. Bio-mechanical models give a unique interdisciplinary vantage point for the findings in this study and will provide robust insight into the articulatory representation that speakers develop during the language acquisition process. The results of this study has theoretical implications for cognitive and articulatory models of speech, and biomechanics.
Champ scientifique (EuroSciVoc)
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.
- sciences naturelles sciences biologiques biophysique
- sciences sociales psychologie psycholinguistique
- sciences naturelles sciences physiques acoustique ultrasons
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Mots‑clés
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).
Programme(s)
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.
-
H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
PROGRAMME PRINCIPAL
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme -
H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
Voir tous les projets financés dans le cadre de ce programme
Thème(s)
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.
Régime de financement
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)
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Appel à propositions
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.
(s’ouvre dans une nouvelle fenêtre) H2020-MSCA-IF-2020
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La contribution financière nette de l’UE est la somme d’argent que le participant reçoit, déduite de la contribution de l’UE versée à son tiers lié. Elle prend en compte la répartition de la contribution financière de l’UE entre les bénéficiaires directs du projet et d’autres types de participants, tels que les participants tiers.
10117 Berlin
Allemagne
Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.