CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.
Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .
Livrables
The report will outline all dissemination activities and their results. It will help us to detect deviations from the plan and take corrective actions if needed.
Evaluation instruments (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)This deliverable will include questionnaires for the different activities the partners run themselves (lighthouse activities, Interactive career talks, partnership conventions and local fairs, encouragement for mentoring) as well as questions for retrospective interviews with teachers about the open schooling and a framework for the case study based on these interviews.
Policy brief (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)This policy brief will inform policy about the activities of the project, their purpose and their rationale. It will outline the purposes of open schooling and challenges related to open schooling.
Dissemination, Communication and Evaluation Plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)In this report we will identify important networks, persons and stakeholders of our target groups and detail our strategies for dissemination, communication, and exploitation.
Publications
Auteurs:
Çağla Süslüay, Semra Akgönüllü, Gültekin Çakmakcı, Gökhan Kaya, Metin Şardağ, Buket Akkoyunlu
Publié dans:
2023
Éditeur:
4. Uluslararası Öğretmenler Konferansı Özet Kitabı [4th International Teachers Conference Abstract Book]
Auteurs:
Çağla Süslüay, Semra Akgönüllü, Gültekin Çakmakcı, Gökhan Kaya, Metin Şardağ, Buket Akkoyunlu
Publié dans:
2023
Éditeur:
[15th National Science and Mathematics Education Congress ]
Auteurs:
Semra Akgönüllü, Çağla Süslüay, Gultekin Cakmakci, Gokhan Kaya, Metin Sardag, Buket Akkoyunlu, Katja Maass
Publié dans:
2023
Éditeur:
ESERA 2023 - 15th Biennial Conference of the European Science Education Research Association
Auteurs:
Teresa Conceição, André Lourenço, Carla Costa
Publié dans:
APEduC Journal. Research and Practices in Science, Mathematics and Technology Education., Numéro 05(02), 2024, ISSN 2184-7436
Éditeur:
APEduC
DOI:
10.58152/APEduCJournal.566
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