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CORDIS - Resultados de investigaciones de la UE
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Spatial skills and mathematics, towards a causal understanding of mechanisms

CORDIS proporciona enlaces a los documentos públicos y las publicaciones de los proyectos de los programas marco HORIZONTE.

Los enlaces a los documentos y las publicaciones de los proyectos del Séptimo Programa Marco, así como los enlaces a algunos tipos de resultados específicos, como conjuntos de datos y «software», se obtienen dinámicamente de OpenAIRE .

Resultado final

Communication, Dissemination & Exploitation Plan (se abrirá en una nueva ventana)

The plan describes the planned measures to maximize the impact ofthe project, including the dissemination and exploitation measures that are planned, and the target group(s) addressed. Regarding communication measuresand public engagement strategy, the aim is to inform and reach out to society andshow the activities performed, and the use and the benefits the project will have forcitizens.

Data Management Plan (se abrirá en una nueva ventana)

The Data Management Plan describes the data management life cyclefor all data sets that will be collected, processed or generated by the action. It is adocument describing what data will be collected, processed or generated andfollowing what methodology and standards, whether and how this data will beshared and/or made open, and how it will be curated and preserved.

Publicaciones

A theoretical position statement on mechanism underlying numerical cognition (se abrirá en una nueva ventana)

Autores: Ilse Elise Johanna Ingrid Coolen
Publicado en: Journal of Numerical Cognition, 2026, ISSN 2363-8761
Editor: PsychArchives
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.21716

The Approximate Number Sense is (little more than) Spatial Skills. (se abrirá en una nueva ventana)

Autores: Ilse Elise Johanna Ingrid Coolen; Nicholas Judd; Rogier Kievit; julie castronovo
Publicado en: Cognitive Development, 2026, ISSN 1879-226X
Editor: Elsevier
DOI: 10.1016/J.COGDEV.2026.101701

The role of inhibition in the development of arithmetic skills—A cross-sectional study in 5- and 7-year-old children (se abrirá en una nueva ventana)

Autores: Sixtine Omont-Lescieux, André Knops, Ilse E J I Coolen
Publicado en: Child Development, Edición 97, 2026, ISSN 1467-8624
Editor: Oxford University Press (OUP)
DOI: 10.1093/CHIDEV/AACAF009

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