BUILDING RESILIENT INDIVIDUALS THROUGH EFFECTIVE GRADUAL EDUCATIONAL TRANSITIONS

Informations projet

BRIDGE

N° de convention de subvention: 101177154

DOI

10.3030/101177154

Date de signature de la CE 1 Octobre 2024

Date de début 1 Février 2025

Date de fin 31 Janvier 2029

Financé au titre de

• Culture, creativity and inclusive society

Coût total

€ 2 885 190,00

Contribution de l’UE

€ 2 872 690,00

Coordonné par

KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN
Belgium

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Other (17)

International Student Mobility and Retention: Evidence from Discrete Choice Experiments

Auteurs: Peeters, Enzo; De Witte, Kristof
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 10
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.20957621

The impact of work-based versus school-based learning on cognitive and non-cognitive outcomes in vocational secondary education

Auteurs: Ilse Tobback, Dieter Verhaest, and Kristof De Witte
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 2, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.15639216

Factors influencing STEM participation and effective intervention strategies

Auteurs: Polanco-Jimenez, J., and De Witte, K.
Publié dans: ENESET report, 2025
Éditeur: European Commission
DOI: 10.2766/6852280

Recovering from the COVID-19 pandemic in primary education: The overlooked role of non- cognitive skills

Auteurs: van Vugt, Lynn; Haelermans, Carla; Olla, Jeanne; Smeets, Chayenne; Schils, Trudie
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 4, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.16941705

The heterogeneous treatment effects of compulsory education age reforms: a causal forest approach

Auteurs: Hannelore Nelissen; Kristof De Witte
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.20923492

Coeducational education and gender gaps: Evidence from School Transitions

Auteurs: Polanco-Jimenez, Jaime; BERNAL NISPERUZA, GLORIA LUCIA; De Witte, Kristof
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 09, 2026
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.20714975

The effect of funding for disadvantaged students on academic underachievement

Auteurs: Oleg Badunenko, Deni Mazrekaj, Subal Kumbhakar, Kristof De Witte
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 6, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.17093922

Post-Pandemic Trends in Average Student Achievement in Grades 4 and 6 of Primary School: Evidence from Flanders, Belgium

Auteurs: Letitzia Gambi & Kristof De Witte
Publié dans: FACULTY OF ECONOMICS AND BUSINESS DISCUSSION PAPER SERIES, Numéro DPS 25.02, 2025
Éditeur: KU Leuven
DOI: 10.5281/ZENODO.15281112

Schools at Risk: Mapping Learning Poverty in Italian Schools

Auteurs: Rossi, L., Soncin, M., Diaz Lema, M., & Agasisti, T.
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 7, 2026
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.19666384

Who Benefits from School Selection?

Auteurs: Põder, Kaire; Mohammed, Faisal; Lauri, Triin
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 08, 2026
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.20429327

A decade of grade inflation boosted by the COVID-19 pandemic

Auteurs: Maxime Francois & Kristof De Witte
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 1, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.15584397

Transporting Predictions via Double Machine Learning: Predicting Partially Unobserved Students’ Outcomes

Auteurs: Falco J. Bargagli-Stoffi, Emma Landry, Kevin P. Josey, Kenneth De Beckker, Joana E. Maldonado, Kristof De Witte
Publié dans: 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.48550/ARXIV.2509.12533

Rethinking Dual Learning: Towards a More Inclusive and Effective Model

Auteurs: Dieter Verhaest and Kristof De Witte
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 3, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.15878601

Causal effects of educational between-school selection mechanisms: A multilevel meta-analysis

Auteurs: Kaire Põder, Faisal Mohammed, Triin Lauri
Éditeur: BRIDGE Project Working Paper
DOI: 10.5281/ZENODO.18772161

Gender Roles and Socioeconomic Disparities in Early School Leaving: Evidence From EU-SILC Microdata

Auteurs: De Witte, Kristof; Pastor, José Manuel; Soler, Ángel; Vicente, Iván
Publié dans: 2026
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.20922599

Causal effects of educational between-school selection mechanisms: A multilevel meta-analysis

Auteurs: Põder, Kaire; Mohammed, Faisal; Lauri, Triin
Publié dans: BRIDGE Workin Paper, 2026
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.18772161

Road to the Future: The Impact of Road Infrastructure on Education in Colombia

Auteurs: Jaime Polanco-Jiménez
Publié dans: BRIDGE Policy Brief Series, Numéro 5, 2025
Éditeur: BRIDGE Project
DOI: 10.5281/ZENODO.17093290

Book chapters (2)

Evaluating the long-term efficacy of policy reforms in the aftermath of the pandemic1

Auteurs: Maxime François, Kristof De Witte
Publié dans: Risk, Resilience, and Recovery Across Global Education Systems, 2025
Éditeur: Routledge
DOI: 10.4324/9781003608806-14

Mappatura del rischio di dispersione scolastica nelle scuole italiane: identificazione precoce a supporto dei processi decisionali

Auteurs: Lidia Rossi, Mara Soncin, Melisa Diaz Lema e Tommaso Agasisti
Publié dans: 2025
Éditeur: Il Mulino

Peer reviewed articles (7)

A decade of grade inflation boosted by the <scp>COVID</scp>‐19 pandemic—An empirical analysis of a top European university

Auteurs: Maxime François, Kristof De Witte
Publié dans: British Educational Research Journal, 2025, ISSN 0141-1926
Éditeur: Wiley
DOI: 10.1002/BERJ.4172

The impact of work-based versus school-based learning on cognitive and non-cognitive outcomes in vocational secondary education

Auteurs: Ilse Tobback, Dieter Verhaest, Kristof De Witte
Publié dans: Economics of Education Review, Numéro 107, 2025, ISSN 0272-7757
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/J.ECONEDUREV.2025.102673

Fertility Outcomes of Adult Children With Divorced Parents: Evidence From Population Data

Auteurs: Silvia Palmaccio, Deni Mazrekaj, Kristof De Witte
Publié dans: Demography, Numéro 63, 2026, ISSN 0070-3370
Éditeur: Duke University Press
DOI: 10.1215/00703370-12487209

The effect of funding for disadvantaged students on academic underachievement

Auteurs: Oleg Badunenko, Deni Mazrekaj, Subal C. Kumbhakar, Kristof De Witte
Publié dans: Humanities and Social Sciences Communications, Numéro 12, 2025, ISSN 2662-9992
Éditeur: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1057/S41599-025-05524-1

The effect of public childcare on the risk that mothers become NEET

Auteurs: Lynn L. J. van Vugt, Bart H. H. Golsteyn, Mark Levels, Rense Nieuwenhuis
Publié dans: Community, Work &amp; Family, 2025, ISSN 1366-8803
Éditeur: Informa UK Limited
DOI: 10.1080/13668803.2025.2486123

Schools at risk: mapping learning poverty in Italian schools

Auteurs: Lidia Rossi, Mara Soncin, Melisa Lucia Diaz Lema, Tommaso Agasisti
Publié dans: Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Numéro 37, 2025, ISSN 1874-8597
Éditeur: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1007/S11092-025-09463-Y

Which parental resources protect against early school-leaving? A structural equation modeling approach

Auteurs: Lynn L J van Vugt, Rolf van der Velden, Mark Levels
Publié dans: European Sociological Review, 2026, ISSN 0266-7215
Éditeur: Oxford University Press (OUP)
DOI: 10.1093/ESR/JCAG018