Descripción del proyecto
Por qué algunos encéfalos aprenden más rápido que otros
¿Por qué algunas personas aprenden más rápido que otras? Es una pregunta que sigue desconcertando a los neurocientíficos. Incluso animales estrechamente emparentados, o individuos de la misma especie, pueden aprender a velocidades diferentes. Aún se desconocen en gran medida las raíces biológicas de esta variación. El equipo del proyecto SMART, financiado por el Consejo Europeo de Investigación, pretende resolver el misterio con larvas de mosca de la fruta. En concreto, comparará a los alumnos rápidos con los lentos, analizando desde la forma en que se conectan sus neuronas hasta qué genes se activan durante el aprendizaje. La idea es descubrir qué hace que un encéfalo aprenda mejor que otro. Los hallazgos podrían cambiar por completo nuestra concepción del encéfalo. Esto también podría abrir las puertas a nuevos tratamientos para los problemas de aprendizaje y memoria.
Objetivo
Across the animal kingdom, closely-related species can differ in their learning ability, as can different
individuals of the same species, but the underlying causes of these differences are poorly understood.
Differences in learning could be due to different structural and functional properties of learning circuits which
in turn result from different patterns of gene expression. However, identifying homologous learning circuit
neurons in different species for comparing their synaptic connectivity, cellular-resolution functional properties
and transcriptomes is challenging in larger brains.
We have identified a strain of Drosophila melanogaster larvae that learns faster (after fewer training trials)
than others and a closely related Drosophilid species that learns faster than the D. melanogaster strains. We
will use this tractable genetic model system to compare learning circuits in faster/better and slower/worselearner
strains and species, in particular, their synaptic resolution connectomes; cellular-resolution activity
maps; and transcriptomes. We will then screen the differentially expressed genes to identify those that improve
learning and determine the way in which they affect connectivity and functional properties of learning circuits.
This project will reveal the architectural features of learning circuits that enhance learning and memory, as
well as the molecules that can transform slow/worse- into fast/better-learners and their mechanisms of action.
Uncovering the underlying structural, functional and genetic causes of variability in learning will not only
have a major impact on neuroscience but could also potentially inspire the development of better architectures
and algorithms for artificial intelligence and provide new avenues for treating learning and memory deficits.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
- ciencias naturales ciencias biológicas neurobiología
- ciencias naturales ciencias biológicas genética ARN transcriptomas
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Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
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HORIZON.1.1 - European Research Council (ERC)
PROGRAMA PRINCIPAL
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Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
HORIZON-ERC - HORIZON ERC Grants
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Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) ERC-2024-ADG
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Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
CB2 1TN CAMBRIDGE
Reino Unido
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.