Descrizione del progetto
L’ABC della disuguaglianza nell’educazione coloniale
Nel XX secolo, le potenze coloniali europee hanno ampliato le loro reti scolastiche e hanno reso l’istruzione dei giovani coloniali sempre più divisa per genere, classe e razza. Sostenuto dal programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto COLED esplora il modo in cui le idee sull’educazione coloniale sono state plasmate attraverso gli scambi tra istituzioni come l’International Colonial Institute, Save the Children, la Società delle Nazioni e l’UNESCO dal 1900 al 1961. Attingendo a un decennio di ricerche nell’Africa coloniale, il progetto svela la prima storia globale dell’istruzione coloniale, mostrando come un’ampia gamma di persone (dai funzionari agli attivisti) abbia spinto a passare da una scuola elitaria e concentrata sull’assimilazione a un’istruzione più differenziata e di massa. COLED esplora il modo in cui le eredità coloniali danno ancora oggi forma alle disuguaglianze educative.
Obiettivo
In the early 20th-century European colonialism became more socially oriented and reflective of the rise of the welfare state. Yet, the better funded and larger colonial school networks became, the more European officials differentiated schools for colonial youth. Addressing this crucial tension, COLED examines how common ideas of colonial education—education for colonial subjects—formed and changed through transnational and transectoral knowledge transfers at the International Colonial Institute, the Save the Children International Fund, the Teachers College, the League of Nations, and UNESCO (1900-1961). Building on my 10-year experience researching education in colonial Africa, COLED: 1) offers the first global intellectual history of colonial education in modern empires, a topic usually studied within separate national cases; 2) shows that deliberate gender-, class-, and race-specific educational planning was a peculiarity of 20th-century European colonialism, thus challenging the common narrative that European states lacked interest in colonial education; 3) identifies for the first time the transition from assimilationist-elitist to differentialist and mass-oriented approaches to colonial education as a byproduct of inter-imperial negotiations between officials, teachers, students, activists, and scholars. Pan-European in scope, this transition questions views of colonial education as a fixed block and of liberal and fascist colonial projects as divergent and mutually opposed. COLED not only fosters interdisciplinary dialogue integrating global history methods with the social and intellectual study of colonialism, pedagogy, and humanitarianism. Also, it promotes awareness among citizens and self-reflection among public agencies committed to universal school rights by contextualizing modern educational inequalities within the still neglected history of institutionalized knowledge exchange on colonial education across networks and borders.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
- scienze sociali scienze dell'educazione didattica
- scienze umanistiche storia e archeologia storia
- scienze sociali scienze dell'educazione pedagogia
È necessario effettuare l’accesso o registrarsi per utilizzare questa funzione
Siamo spiacenti… si è verificato un errore inatteso durante l’esecuzione.
È necessario essere autenticati. La sessione potrebbe essere scaduta.
Grazie per il tuo feedback. Riceverai presto un'e-mail di conferma dell'invio. Se hai scelto di ricevere una notifica sullo stato della segnalazione, sarai contattato anche quando lo stato della segnalazione cambierà.
Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
-
HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMMA PRINCIPALE
Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito di questo programma
Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito di questo schema di finanziamento
Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito del bandoCoordinatore
Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
14195 BERLIN
Germania
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.