Descripción del proyecto
Efectos de los plaguicidas en las abejas
Las abejas desempeñan un papel en la polinización y muestran complejos procesos de aprendizaje esenciales para el éxito de su búsqueda de alimento. Sin embargo, la exposición a plaguicidas puede afectar negativamente a su salud y a sus capacidades cognitivas. Con el apoyo de las acciones Marie Skłodowska-Curie, el proyecto TOXIBEECOG estudiará cómo influye la exposición a neonicotinoides y sulfoxamina en el rendimiento de las abejas melíferas en tres tareas de aprendizaje de distinta complejidad cognitiva: aprendizaje evolutivo, aprendizaje por refuerzo y aprendizaje de patrones negativos. El aprendizaje evolutivo implica un aprendizaje asociativo simple, el aprendizaje por refuerzo requiere flexibilidad ante la ambigüedad transitoria y el aprendizaje de patrones negativos se encarga de la ambigüedad constante de los estímulos. El proyecto pretende descubrir el impacto de los pesticidas en las capacidades de resolución de problemas de orden superior y los mecanismos neuronales que subyacen a estos cambios cognitivos.
Objetivo
Honey bees play a key role in diverse ecosystems due to their pollination services. This activity depends on the capacity to learn and memorize floral olfactory and visual cues, thus bees are not only able of simple associative learning but also master higher-order forms of learning. Reversal learning (RL) and Negative Patterning Learning (NPL) help bees to effectively exploit complex environments. Foraging leads to pesticidal exposure, contributing to the concerning decline of bee health. Several studies revealed the adverse effects of pesticides on bee health, but their impact on higher-order cognition is still unaddressed. Focusing on this vital form of behavioural plasticity is important as it could reveal pesticide impairments at unsuspected low doses, as compared to simpler and more robust learning tasks (e.g. Differential Learning, DL). Thus, it is relevant and timely to explore the impact of pesticides on higher-order cognition in bees, focusing on both classic (neonicotinoid) and newer (sulfoxamine) common insecticides. Here, we aim to investigate the impact of field-realistic exposure to a neonicotinoid and a sulfoxamine on three ecologically relevant learning tasks of varying cognitive complexity (DL, RL, NPL). While DL is a case of simple associative learning, RL involves transient stimulus ambiguity and requires learning flexibility; NPL is a case of non elemental learning as stimulus ambiguity is constantly present during the learning task. These problems will be studied in the olfactory domain, using olfactory conditioning, and in the visual domain, using a virtual reality approach. These protocols will be combined with various forms of pesticide exposure. We will determine how pesticides affect higher-order problem-solving in bees and will provide insights into the underlying neural mechanisms of pesticide effect on learning and memory. Our project represents an innovative initiative aiming at bridging the gap between cognition and ecotoxicology.
Ámbito científico (EuroSciVoc)
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
CORDIS clasifica los proyectos con EuroSciVoc, una taxonomía plurilingüe de ámbitos científicos, mediante un proceso semiautomático basado en técnicas de procesamiento del lenguaje natural. Véas: El vocabulario científico europeo..
- ciencias médicas y de la salud ciencias de la salud salud pública y medio ambiental
- ciencias naturales ciencias biológicas ecología ecosistemas
- ciencias médicas y de la salud medicina básica toxicología
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Palabras clave
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Palabras clave del proyecto indicadas por el coordinador del proyecto. No confundir con la taxonomía EuroSciVoc (Ámbito científico).
Programa(s)
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
Programas de financiación plurianuales que definen las prioridades de la UE en materia de investigación e innovación.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMA PRINCIPAL
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Tema(s)
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Las convocatorias de propuestas se dividen en temas. Un tema define una materia o área específica para la que los solicitantes pueden presentar propuestas. La descripción de un tema comprende su alcance específico y la repercusión prevista del proyecto financiado.
Régimen de financiación
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
Régimen de financiación (o «Tipo de acción») dentro de un programa con características comunes. Especifica: el alcance de lo que se financia; el porcentaje de reembolso; los criterios específicos de evaluación para optar a la financiación; y el uso de formas simplificadas de costes como los importes a tanto alzado.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Convocatoria de propuestas
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
Procedimiento para invitar a los solicitantes a presentar propuestas de proyectos con el objetivo de obtener financiación de la UE.
(se abrirá en una nueva ventana) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
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Aportación financiera neta de la UE. Es la suma de dinero que recibe el participante, deducida la aportación de la UE a su tercero vinculado. Considera la distribución de la aportación financiera de la UE entre los beneficiarios directos del proyecto y otros tipos de participantes, como los terceros participantes.
75794 PARIS
Francia
Los costes totales en que ha incurrido esta organización para participar en el proyecto, incluidos los costes directos e indirectos. Este importe es un subconjunto del presupuesto total del proyecto.