Descrizione del progetto
Impatto dei pesticidi sulle api mellifere
Le api mellifere svolgono un ruolo importante nell’impollinazione e mostrano complessi processi di apprendimento essenziali per il successo della loro ricerca del cibo. Tuttavia, l’esposizione ai pesticidi può influire negativamente sulla loro salute e sulle loro capacità cognitive. Sostenuto dal programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto TOXIBEECOG esplorerà come l’esposizione ai neonicotinoidi e alla sulfoxamina influenzi le prestazioni delle api mellifere in tre compiti di apprendimento con diverse complessità cognitive: apprendimento per sviluppo, apprendimento per rinforzo e apprendimento per modello negativo. Il primo comporta un semplice apprendimento associativo, il secondo richiede flessibilità di fronte all’ambiguità transitoria mentre il terzo si occupa dell’ambiguità costante dello stimolo. Il progetto mira a scoprire l’impatto dei pesticidi sulle capacità di risoluzione dei problemi di ordine superiore e sui meccanismi neurali alla base di questi cambiamenti cognitivi.
Obiettivo
Honey bees play a key role in diverse ecosystems due to their pollination services. This activity depends on the capacity to learn and memorize floral olfactory and visual cues, thus bees are not only able of simple associative learning but also master higher-order forms of learning. Reversal learning (RL) and Negative Patterning Learning (NPL) help bees to effectively exploit complex environments. Foraging leads to pesticidal exposure, contributing to the concerning decline of bee health. Several studies revealed the adverse effects of pesticides on bee health, but their impact on higher-order cognition is still unaddressed. Focusing on this vital form of behavioural plasticity is important as it could reveal pesticide impairments at unsuspected low doses, as compared to simpler and more robust learning tasks (e.g. Differential Learning, DL). Thus, it is relevant and timely to explore the impact of pesticides on higher-order cognition in bees, focusing on both classic (neonicotinoid) and newer (sulfoxamine) common insecticides. Here, we aim to investigate the impact of field-realistic exposure to a neonicotinoid and a sulfoxamine on three ecologically relevant learning tasks of varying cognitive complexity (DL, RL, NPL). While DL is a case of simple associative learning, RL involves transient stimulus ambiguity and requires learning flexibility; NPL is a case of non elemental learning as stimulus ambiguity is constantly present during the learning task. These problems will be studied in the olfactory domain, using olfactory conditioning, and in the visual domain, using a virtual reality approach. These protocols will be combined with various forms of pesticide exposure. We will determine how pesticides affect higher-order problem-solving in bees and will provide insights into the underlying neural mechanisms of pesticide effect on learning and memory. Our project represents an innovative initiative aiming at bridging the gap between cognition and ecotoxicology.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
- scienze mediche e della salute scienze della salute salute pubblica
- scienze naturali scienze biologiche ecologia ecosistemi
- scienze mediche e della salute medicina di base tossicologia
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2024-PF-01
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
75794 Paris
Francia
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.