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Multimodal Entrainment and Dyslexia: A cross-linguistic investigation of rhythm using explainable machine learning

Projektbeschreibung

Über die Sprache hinausgehen: die rhythmisch-motorische Synchronisation bei Legasthenie

Legasthenie wird häufig mit Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Sprachrhythmen in Verbindung gebracht, doch es ist nach wie vor unklar, ob sich diese Herausforderungen sprachübergreifend auch auf körperliche Gesten und motorische Bewegungen erstrecken. Mit Unterstützung durch das Marie-Skłodowska-Curie-Maßnahmenprogramm wird Projekt RhyMED untersuchen, ob eine atypische rhythmisch-motorische Synchronisation ein wesentliches Merkmal von Legasthenie ist, das über die Sprache hinausgeht. Durch die Untersuchung von Erwachsenen in Englisch, Spanisch und Baskisch wird das Projekt mithilfe von Signalverarbeitung und erklärbarem maschinellem Lernen quantifizieren, wie die rhythmische Abstimmung über verschiedene Sinne und Sprachen hinweg erfolgt. RhyMED soll ermitteln, ob Schwierigkeiten bei der Rhythmusverarbeitung universell auftreten oder durch sprachspezifische Einschränkungen geprägt werden. Letztendlich zielt diese Forschung darauf ab, reproduzierbare Analysemethoden bereitzustellen, um eine wichtige Grundlage für die Früherkennung und für effektivere zukünftige Interventionen zu schaffen.

Ziel

RhyMED investigates whether difficulties in rhythmic synchronisation of gesture are a core feature of dyslexia that complement the rhythmic speech entrainment difficulties already identified, and whether these motor difficulties are similar across languages and modalities. The project tests adults with and without dyslexia in English, Spanish, and Basque, which differ in rhythm shaping features such as syllable structure, stress patterns, and pitch use. It moves beyond mono-language perception studies by examining how rhythms are produced and aligned in speech, co-speech gesture, and motor movements.

The central objective is to quantify rhythmic entrainment within and across modalities and to compare patterns between dyslexic and control groups. RhyMED extracts signal-based measures of amplitude and frequency modulations in speech and comparable modulation patterns in gesture and motor movement, capturing rhythm at multiple timescales. It then assesses how closely these patterns align within individuals and across groups. An explainable machine learning approach is used to evaluate how well rhythm metrics distinguish groups and to identify which features matter most, without treating the models as a black box.

This project will clarify whether rhythmic differences in dyslexia are language-blind or linguistically constrained, and whether gesture and movement provide converging evidence for rhythmic entrainment deficits in dyslexia alongside speech. The project delivers reproducible methods for analysing rhythmic entrainment in natural production and a robust foundation for future research on early identification and intervention. A secondment at the Basque Center on Cognition, Brain and Language strengthens cross-linguistic testing and training. For the fellow, RhyMED advances training in the neuroscience of rhythm and language, translating existing technical skills into applied studies of dyslexia and delivering impact consistent with MSCA priorities.

Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)

CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.

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Schlüsselbegriffe

Schlüsselbegriffe des Projekts, wie vom Projektkoordinator angegeben. Nicht zu verwechseln mit der EuroSciVoc-Taxonomie (Wissenschaftliches Gebiet).

Programm/Programme

Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.

Thema/Themen

Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.

Finanzierungsplan

Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.

HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships

Alle im Rahmen dieses Finanzierungsinstruments finanzierten Projekte anzeigen

Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.

(öffnet in neuem Fenster) HORIZON-MSCA-2025-PF

Alle im Rahmen dieser Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen finanzierten Projekte anzeigen

Koordinator

THE CHANCELLOR MASTERS AND SCHOLARS OF THE UNIVERSITY OF CAMBRIDGE
Netto-EU-Beitrag

Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.

€ 260 347,92
Adresse
TRINITY LANE THE OLD SCHOOLS
CB2 1TN CAMBRIDGE
Vereinigtes Königreich

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Region
East of England East Anglia Cambridgeshire CC
Aktivitätstyp
Higher or Secondary Education Establishments
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Gesamtkosten

Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.

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