Descrizione del progetto
Un nuovo modello per sostenere le capacità di ogni bambino
Le competenze acquisite nei primi anni di vita sono fondamentali per raggiungere il successo nel corso dell’intera esistenza. Purtroppo, gli attuali modelli utilizzati per misurare lo sviluppo nei primi anni di vita non sono sufficientemente completi, in quanto non tengono conto dei diversi contesti. Servono quindi nuovi modelli di sviluppo che tengano conto di tutte le situazioni possibili e contribuiscano a valorizzare al massimo il potenziale di ogni individuo. Con il sostegno del programma di azioni Marie Skłodowska-Curie, il progetto MAPS-Child si concentrerà sulla creazione di un modello che abbracci lo sviluppo delle competenze cognitive, socio-emotive e fisiche. Il modello analizzerà gli elementi comuni e i fattori predittivi all’interno di ciascun aspetto, nonché gli effetti dello stress cronico sullo sviluppo. Lo studio si avvarrà di studi longitudinali, con l’obiettivo di coinvolgere 10 000 bambini di età compresa tra i 2 e i 12 anni provenienti da diversi paesi.
Obiettivo
Early childhood ability is a crucial predictor of lifelong outcomes. Despite its importance, we lack frameworks to ensure every child gets the best start in life. Existing models of child development are fragmented, often focusing on isolated skills (e.g. language) rather than considering the full range of abilities children acquire in childhood. Additionally, these models rely heavily on WEIRD samples, limiting global relevance. As a result, they overlook the interconnected development of skills and fail to represent the diverse experiences of children worldwide. To support every child’s potential, we must adopt more holistic and inclusive models of development. MAPS-Child will deliver such a model by integrating cognitive, socioemotional, and motor skill development into a unified framework. It has two objectives: (1) to uncover the shared dimensional structure of developmental change across domains; and (2) to identify cross-domain predictors and dependencies in developmental trajectories. Exposure to adversity (prolonged, intense stress) will serve as a moderator, showing how it reshapes developmental pathways. The project leverages two cutting-edge longitudinal studies: YOUth (n=4,000), a Dutch cohort (pregnancy to adulthood), and LEVANTE (n=10,000 projected), a multi-country study of variability in children (ages 2–12). Advanced psychometric and longitudinal modelling will capture the dynamic, interdependent architecture of skills. A two-step design maximises discovery and replication: YOUth will identify developmental structures in a socioeconomically diverse EU context, and LEVANTE will test their generalisability across more diverse cultural, linguistic, and socioeconomic contexts. By utilising rich longitudinal data and state-of-the-art modelling, MAPS-Child will generate the most comprehensive and globally valid account of child development to date. These insights will drive equitable, targeted strategies to promote healthy development for all children.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.
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Parole chiave
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).
Programma(i)
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.
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HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
PROGRAMMA PRINCIPALE
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Argomento(i)
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.
Meccanismo di finanziamento
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-GF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - Global Fellowships
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Invito a presentare proposte
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2025-PF
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Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.
6525 GA Nijmegen
Paesi Bassi
I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.