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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Contenu archivé le 2024-05-28

Enhancing Literacy Development in European Languages

Objectif

The scientific aims of the ELDEL project are: 1) to produce a model elucidating the relationships among psychological (psycholinguistic, cognitive) and environmental (orthographic, linguistic, educational/instructional, cultural) factors determining the development of literacy skills in European languages, and 2) to uncover the key components of an effective, culture-appropriate intervention program for the prevention and remediation of literacy problems in the languages under study. The research program comprises a number of overlapping cross-linguistic studies that will reveal the language-specific and language-general factors affecting literacy development. This multidisciplinary network includes partners with expertise in developmental, educational, and clinical psychology, experimental psycholinguistics, speech and language therapy, and an industrial partner specialising in the creation of software for the assessment and training of literacy skills. Each partner will also contribute to the network’s training aims, to provide training in generic as well as in state-of-the-art domain-specific research skills. Participants will offer training in one or more of the following specialist areas: (a) specific literacy skills (e.g. phonological skills, spelling, reading comprehension), (b) typical vs. clinical populations (e.g. children with developmental disorders, dyslexia), (c) research methodology (e.g. longitudinal, intervention, experimental psycholinguistic, naturalistic), and (d) use and development of measurement tools (computer-generated, eye tracking, cross-linguistic tests). Additional training in relevant skills will be provided by visiting researchers during workshops and short courses. The projects are conceived to promote mobility within the network and allow young researchers to benefit from the training most relevant to them. This ITN will equip Early Stage and Experienced Researchers for successful careers in cutting-edge literacy research.

Champ scientifique (EuroSciVoc)

CORDIS classe les projets avec EuroSciVoc, une taxonomie multilingue des domaines scientifiques, grâce à un processus semi-automatique basé sur des techniques TLN. Voir: Le vocabulaire scientifique européen.

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Mots‑clés

Les mots-clés du projet tels qu’indiqués par le coordinateur du projet. À ne pas confondre avec la taxonomie EuroSciVoc (champ scientifique).

Programme(s)

Programmes de financement pluriannuels qui définissent les priorités de l’UE en matière de recherche et d’innovation.

Thème(s)

Les appels à propositions sont divisés en thèmes. Un thème définit un sujet ou un domaine spécifique dans le cadre duquel les candidats peuvent soumettre des propositions. La description d’un thème comprend sa portée spécifique et l’impact attendu du projet financé.

Appel à propositions

Procédure par laquelle les candidats sont invités à soumettre des propositions de projet en vue de bénéficier d’un financement de l’UE.

FP7-PEOPLE-2007-1-1-ITN
Voir d’autres projets de cet appel

Régime de financement

Régime de financement (ou «type d’action») à l’intérieur d’un programme présentant des caractéristiques communes. Le régime de financement précise le champ d’application de ce qui est financé, le taux de remboursement, les critères d’évaluation spécifiques pour bénéficier du financement et les formes simplifiées de couverture des coûts, telles que les montants forfaitaires.

MC-ITN - Networks for Initial Training (ITN)

Coordinateur

BANGOR UNIVERSITY
Contribution de l’UE
€ 911 450,00
Adresse
COLLEGE ROAD
LL57 2DG Bangor
Royaume-Uni

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Région
Wales West Wales and The Valleys Gwynedd
Type d’activité
Higher or Secondary Education Establishments
Liens
Coût total

Les coûts totaux encourus par l’organisation concernée pour participer au projet, y compris les coûts directs et indirects. Ce montant est un sous-ensemble du budget global du projet.

Aucune donnée

Participants (6)

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