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Contenuto archiviato il 2024-06-18

Children in the crossfire: The cumulative effect of political violence, parent-child relations, and individual characteristics, on the development of aggression

Obiettivo

In societies around the world, millions of children experience political violence in the form of armed conflict as a fact of daily life. Most research on the psychological well-being of these child victims focuses primarily on trauma-related symptoms. However, these traumas are added to existing developmental risks children face due to individual, family, and relational factors. Among the most common childhood problems are aggression and oppositional behaviors, which have been suggested in the context of armed-conflict. Social learning theory conceptualizes violence as a learned phenomenon, developing through both direct and observational learning, making Oppositional Defiant Disorder (ODD) and Conduct Disorder (CD) of particular interest in the context of political violence. ODD and CD are also associated with multiple interacting risk factors including quality of parenting. Attachment theory offers an intriguing formulation of protection and risk that links parent-child relations to children’s aggression. Indeed, the few studies that have examined the role of parent-child relations on the development of adverse psychological symptoms in children exposed to armed-conflict, have pointed to family dysfunction as a critical risk, highlighting the need to further understand the impact of armed conflict in the context of individual and family risks. Thus, the current proposal aims to examine the development of behavior problems in Israeli children living in a chronic state of political violence due to the ongoing Israeli-Palestinian conflict, accounting for individual, family and child-parent relationship factors. It details a 2.5-year longitudinal study to examine the trajectory of ODD and CD as related to fluctuations in political violence, to further comprehend the short-term and long-term contributions of parenting, parent mental health, and attachment behaviors to the development and maintenance of these disorders in an environment of unpredictable violence.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

FP7-PEOPLE-IRG-2008
Vedi altri progetti per questo bando

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

MC-IRG - International Re-integration Grants (IRG)

Coordinatore

REICHMAN UNIVERSITY
Contributo UE
€ 100 000,00
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

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