Ziel
In evaluative learning, associative learning refers to the effect of repeated exposure to an object and an evaluation that appear together (e.g. “Snakes-Unpleasantness”), whereas propositional learning refers to learning the actual relationship between the object and the evaluation (e.g. “Snakes cause unpleasantness”). A common core assumption in contemporary attitude research is that associative learning affects mainly automatic evaluations (unintentional and sometimes unconscious), whereas propositional learning affects mainly controlled evaluations (deliberated and conscious). However, contemporary attitude theory acknowledges some relationships across the implicit/explicit boundary. The proposed research will extend the investigation of these assumed relationships by examining another possible interrelation across the implicit/explicit boundary: the effect of non-associative information on automatic evaluations. The research will examine how learning specific object-evaluation relationships (e.g. “X causes unpleasantness” vs. “X prevents unpleasantness”) affect implicit measures and automatic evaluation. The research includes unprecedented large-scale (overall N > 30,000) comparative studies that will examine current assumptions about implicit/explicit distinctions in formation and measurement, in addition to the effect of propositional learning on automatic evaluation. It will use a large number of associative and propositional attitude induction methods, four difference implicit measures, and attitude-relevant automatic behaviors. These large-scale tests are possible because of the researcher’s involvement in an American research website that collects data from thousands of participants every week. At the same time, the research will test these questions in smaller-scale lab-studies with a subset of the same learning procedures and attitude measurements, but with attitude-relevant social interactions created in an immersive virtual reality environment.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
FP7-PEOPLE-2009-RG
Andere Projekte für diesen Aufruf anzeigen
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Koordinator
84105 Beer Sheva
Israel
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.